2 תשובות
אוקיי
אנחנו יודעים שהתלמידים בבחינה מתחלקים לשלושה קבוצות: אלה שלא ענו על השאלה, אלה שענו וטעו ואלה שענו וצדקו.
אם אנחנו יודעים ש-24% אחוז מהתלמידים לא ענו על השאלה
ואנחנו יודעים שמספר התלמידים שענו נכון גדול פי 1.5 ממספר התלמידים שלא ענו על השאלה - זה אומר ש-36% מהתלמידים ענו נכון על השאלה (24 כפול 1.5 שווה 36), זה אומר ש-60% מהתלמידים לא ענו על השאלה או שענו עליה נכון, מה שאומר ש-40% האחרים ענו על השאלה וטעו.
מכיוון שאנחנו יודעים שכמות התלמידים שענו על השאלה וטעו היא 10, זה אומר ש-40% זה 10 תלמידים. עכשיו צריך למצוא את ה-100% (מספר התלמידים הכולל)
קודם נמצא את הכמות של 1% - אם אנחנו יודעים ש-40% שווה ל-10, אנחנו נעשה 10 חלקי 40, ונגיע ל-0.25, שזה 1% מהתלמידים.
עכשיו נכפיל 0.25 ב-100, כדי להגיע ל-100 האחוז (מספרם המלא של התלמידים בכיתה)
0.25 כפול 100 שווה 25.
בכיתה יש 25 תלמידים.
אנחנו יודעים שהתלמידים בבחינה מתחלקים לשלושה קבוצות: אלה שלא ענו על השאלה, אלה שענו וטעו ואלה שענו וצדקו.
אם אנחנו יודעים ש-24% אחוז מהתלמידים לא ענו על השאלה
ואנחנו יודעים שמספר התלמידים שענו נכון גדול פי 1.5 ממספר התלמידים שלא ענו על השאלה - זה אומר ש-36% מהתלמידים ענו נכון על השאלה (24 כפול 1.5 שווה 36), זה אומר ש-60% מהתלמידים לא ענו על השאלה או שענו עליה נכון, מה שאומר ש-40% האחרים ענו על השאלה וטעו.
מכיוון שאנחנו יודעים שכמות התלמידים שענו על השאלה וטעו היא 10, זה אומר ש-40% זה 10 תלמידים. עכשיו צריך למצוא את ה-100% (מספר התלמידים הכולל)
קודם נמצא את הכמות של 1% - אם אנחנו יודעים ש-40% שווה ל-10, אנחנו נעשה 10 חלקי 40, ונגיע ל-0.25, שזה 1% מהתלמידים.
עכשיו נכפיל 0.25 ב-100, כדי להגיע ל-100 האחוז (מספרם המלא של התלמידים בכיתה)
0.25 כפול 100 שווה 25.
בכיתה יש 25 תלמידים.
חישבתי בראש ויצא לי 25 אז אני לא בטוחה שאפשר לסמוך על זה
באותו הנושא: