מי שקרא את הספר "מישהו לרוץ איתו" אשמח שתבדקו את אפיון הדמות שכתבתי על אסף, דחוף זה להגשה מחר

שואל השאלה:
המורה הזה יקש שני פאקינג עמודים
והוא אשכרה בודק תוכן אז בבקשה מכם

עזר הזה... קשוח

כל עוד זה ארוך ככה, זה מצויון חחח

שואל השאלה:
באמת אעריך כל תשובה

שואל השאלה:
"מישהו לרוץ איתו" שנכתב על ידי דויד גרוסמן בשנת 2000, הינו ספר מסוג רומן מודרני ריאליסטי, הכולל בתוכו מסע חיפוש, פנימי וחיצוני, הספר עשיר במתח אהבה ומסתורין, המלווים את הקורא לכל אורך הרומן והתהליך שהדמויות עוברות.
בלב הסיפור עומד אסף, הדמות בה בחרתי. הוא דמות מרכזית שאיתה ועם דמות נוספת הקרויה תמר, חווה הקורא את הסיפור, לסירוגין, בהתאם לעלילה המתחלפת, פעם בחוויות של אסף המתרחשות בחודש אוגוסט מנקודת הזמן שלו, ופעם של תמר, עליה קצת מסופר בחודש יולי בו היא מתכוננת למשימתה ומבצעת אותה, וחלק בחודש אוגוסט לאחר שנפגשה עם אסף.

אסף הוא נער כ-בן 16, בא ממשפחה נורמטיבית וטובה, בעל פצעונים כצפוי לנער מתבגר, גבוה ביחס לגילו, חזק ושרירי, ספורטאי, בעל לחיים סמוקות באופן טבעי.
חלק ממאפיינים חיצוניים אלה הוא עקיף, וניתן להסיק במהלך הקריאה, למשל, שאסף בגיל 16, זאת מחשבים ע"י המידע שבמלחמת המפרץ בשנת 1992 היה בן 8, והעלילה מתרחשת בשנת 2000.
המאפיינים האחרים נאמרים לאורך הסיפור, הם ישירים; בעמוד 13 נאמר כי הוא גבוה, "יותר גבוה ממני ומאבא שלך", בעמודים 13 ו113 אסף מתואר בתור חזק ושרירי, "אתה בחור חזק", "אסף היה חסון, בכל יום היה עושה 120 שכיבות סמיכה", בעמוד 48 מסופר כי לחייו של אסף סמוקות באופן טבעי ויש לו פצעוני בגרות "ואדמומיות הלחיים הרגילה שלו העמיקה, אפילו הפצעונים נבלעו בה קצת".
תחביביו של אסף הם ריצה, ע"פ עמוד 77 זה במיוחד ריצה למרחקים ארוכים, הוא יכול לנדוד למחשבותיו תוך כדי, וצילום, מתואר בעמוד 186-7 שהוא מבלה שעות בחוג צילום עד שמגיע הרגע הנכון לצלם תמונה, הוא גם משחק משחקי מחשב בזמנו הפנוי. מכאן ניתן להסיק כי הוא סבלני, מתמיד, וחרוץ, אם משהו חשוב לו הוא ישקיע בו. מעבר לכך ניתן להסיק זאת כי נאמר שבילדותו הוא הרכיב פאזל של 10,000 חלקים ברציפות. נוסף על כך ניתן להסיק כי הוא עצמאי, אחראי, ומסוגל לדאוג לעצמו, מתוך העובדה כי הוא עובד בעירייה בזמן החופש הגדול ודואג לעצמו לארוחות, שכן הוא גם נאלץ להסתדר בעצמו, הרי שאר משפחתו בחול עם אחותו הגדולה רלי.
יתרה מכך, אסף אינו הרפתקן מטבעו, שתקן, קצת חסר ביטחון עצמי, בעל קושי לנהל שיחות עם אנשים, ויכוחים אף פעם לא היו הצד החזק שלו, בעל קושי להיות אותנטי ולזרום, כל פעם שמדברים אליו או לאחר בגסות, הרצון שלו להמשיך לחיות היה פוחת (80), הוא פאסיבי, יודע לנהל דיונים עמוקים בראשו אך במציאות אינו מצליח, והוא הופך אובססיבי כשמשהו נמצא לדעתו כ-מעניין. על תכונות אלה שלו אפרט תוך כדי ההסבר על האם הוא דמות שטוחה או עגולה.
אסף הוא דמות עגולה, משמע שבמהלך הסיפור הוא עובר שינויים הן פיזיים והן נפשיים. דוגמאות לשינויים כאלו הן מספר דברים, ראשית, הוא הפך מנער ביישן לאחד שלא מוותר או מפחד להתמודד עם אתגר, שנית הוא החל להתעקש על מה שחשוב לו,בכלל, והעמיד את רועי במקומו, בפרט.
את השינוי הראשון רואים לכל אורך הסיפור, הוא מתאר את עצמו כשקט, מתבודד, ללא חברים מלבד רועי עליו הסתמך, ולאורך החיפוש של תמר הוא מתעמת למול מכשולים רבים, ביניהם המשטרה, פסח, ועוד, ולמרות הכל, האלימות, הסכנות האורבות בכל פינה, הוא לא מוותר על תמר וממשיך לרוץ איתה עד קו הסיום.
השינוי הבא מתרחש בחלקים שמסופר בהם על רועי וכאשר ישנן שיחותיו של אסף עם תיאודורה. בילדותם רועי היה מנצל את תמימותו של אסף וטוב ליבו, השפיל אותו, איים עליו בניתוק החברות, וזה שמר איתו על קשר (מתוך פחד להיות בודד וכדי לא לעשות עניינים ולכן נכנע לו כל פעם מחדש על אף שרועי אף פעם לא מתעניין בו ובעולמו, עמ 186-7, מה שגם מסביר מדוע הוא שתקן, נמנע מויכוחים ולדעתו זה לא משהו שיש לו בו יתרון) עד שהרגיש שרועי עבר גבול. ואז בשיחת טלפון אחת הוא עמד על עקרונותיו ואמר שמספיק, ניתק את השיחה ואת הקשר שלהם כאחד. (185-6, "אני לא בא","ענה אסף, תוך שחשב כי הוא מדבר בשקט וכובד, כמו קרנף, באופן שלא ניתן לערער עליו: אתה כבר מזמן לא חבר שלי". די, נגמר").
מעבר לכך ישנו השינוי ההתפתחותי, כבר מתחילת הסיפור ניתן לראות את האובססיביות שלו לתמר, אך ככל שהעלילה מסתבכת, כך גם האובססיה שלו כלפיה, שממשיכה להתרחב. לאסף נוצר הרושם של תמר בראשו, ואף על פי כל המידע שהוא צובר עליה, עוד לפני שבכלל פגש בה, הידיעה כי היא מעורבת בעולם הפשע, עם סמים ועוד, שום דבר לא גורם לו להתאכזב הוא עדיין הופך אובססיבי אליה. כל זאת גם על סמך שחייה התערבו בשלו רק במשך מספר ימים בלבד. ניתן לראות זאת בבירור בציטוטים הבאים; "ריגש אותו לפתוח את האבזמים, כי היא זו שסגרה אותם", "הבגדים האלו נגעו בה. היו על הגוף שלה. ספגו את הריח שלה. לולא התבייש מדינקה היה מריח אותם" (215).
נוסף על כך, שינוי נוסף שחל בו הוא שבתחילה הגדיר את עצמו כנער מגושם, אטי ומשעמם קצת" (65), ובהמשך הוא מתחיל להיות מודע לכך שאנשים נהנים מחברתו ומהאדם שהוא.
בסוף הסיפור אסף הופך להיות נער בוגר יותר, בעל ביטחון עצמי ומודעות עצמית רחבים יותר. הוא למד דברים רבים על עצמו ועל הסביבה בה הוא חי, גילה צדדים מגוונים במקומות, באנשים, בעצמו ותוך שעבר תהליך התבגרות והתפתחות משמעותי ביותר. הוא הצליח במשימתו לסייע לתמר, שי ודינקה, וניצב לראשונה בחייו, בתחילתו של קשר רומנטי עם תמר.
לסיכום, במהלך העלילה החיצונית שבה הוא מתרוצץ סביב, מתרחשת עלילה פנימית במוחו. לאורך המסע שאסף עובר עם דינקה, הוא מתוודע לעצמו, לתמר, ואלו מהווים עבורו תהליך חניכה פנימית. הוא הופך מ"ילד טוב ירושלים" לאדם גיבור. הוא רק נער ממוצע שבצירופי מקרים יוצאי דופן הוא נקשר לחיים של אחרים, ההפוכים בתפיסת עולמם משלו, על סמך חוויות העבר שלהם, ונסחף איתם למסע מסעיר. אסף לוקח על עצמו תפקידים מורכבים, משימות קשות מנשוא ומתמודד איתן, תוך לחץ ופחד המקיפים את צווארו, הקשר עם דפי, רועי, קרנף ורלי, שמעסיקים אותו. הוא פוגש באנשים שונים כמו תיאו, מצליח, שני הסרגיים ולאה, עובר חקירה במשטרה, מקבל מכות מבריונים שמרביצים לו, ולמרות הכל אינו מוכן לוותר על דינקה, תמר ושי, בוחר ללכת עם המשימה הזו, שהחליט לקבל ולקחת על עצמו, עד קצה גבול היכולת שלו. זאת הוא מבצע באומץ רב ועבור אדם שאפילו לא פגש. גם כשקרנף ולאה מנסים לשכנע אותו להפסיק הוא לא מוכן לעצור כי בראשו עדיין נמצאת הידיעה שתמר בסכנה, ומבחינתו, לא יהיה שום תרחיש בו היא תישאר מאחור. אסף מנקודת מבטו, ככל שלומד עליה יותר, כך התאהבותו מרחוק בה מתגברת, הוא מבין שהיא יכולה להיות חברת אמת, בניגוד לרועי ודפי שהיו "רעילים" כלפיו. כל הנאמר לעיל מבטאים את ההתבגרות שעבר תוך מספר ימים בודדים, מתחילת הסיפור ועד סיומו.

זה עזר נכון?

שואל השאלה:
מה??
איך..
אע??

כל הנקודות מתחברות ל*עזר* חחח
המעריץ מספר אחת של אנסמבל דרור

עלילות גלי בעיר הגדולה בטחחח

שואל השאלה:
אחי מה
איך לעזאזל ידעת על אנסמבל דרור?
וגלי? גלי??

אוקי רגע. אוקי רגע..
מה השם שלך?

בואי נסכם תרמזים שכבר יש לנו

כיתה יא', גלי, עזר, מישהו לרוץ איתו, מלי, את בת אדם

מי את חושבת שאני? זוהי השאלה

האמת היא שפגשתי אותך כאן בסטיפס בפוקס... איני באמת יודע מי את. נוכל להמשיך לקיים משא ומתן לגבי הזהות שלי וזהותך, רק תגידי כשאת כאן

שואל השאלה:
אם אני אגיד אתה תוכל פשוט לאשר ופה ייגמר הסיפור, לא אוכל לדעת את האמת כך^^
אין מצב אבל שאתה לא יודע מי אני ואתה כן יודע את השמות האלה, ואת המושג אנסמבל דרור, אלו דברים מאוד מאוד סםציפיים

מה הכוונה? שאת תגידי את זהותך?

שואל השאלה:
תגיד אתה מי אתה חושב שאני, את השם שלי

ויש עוד משהו שאתה יכול להגיד כדי שאני אבחן אותך, מילה שאני מרבה לכתוב בתחילת שיחה

שאלה מכשילה.. אני רק יודע כנראה מאיזו כיתה את

את לומדת אצל שמואל?

שואל השאלה:
אתה בטוח מכיר אותם אז אתה בטוח מכיר אותי

מפחד לטעות... אני מכיר אותך אבל לא יודע מי את בדיוק... שנייה

שואל השאלה:
מה זה אומר? לא יודע בדיוק מי אני
תגיד בכל זאת, השיחה נהייתה מעניינת מאוד

אני יודע שאת מכיתה יא2 , אבל אני לא יודע מי משם. יש לי כמה תיאוריות

יודעת מה. תני לי שאלה אחרונה של כן ולא ואז אנחש

האם השם שלך מתחיל באות. ה'?

הזמן בשעון אוזל. תעני בבקשה, העניינים נהיו טובים אז קדימה מחכה לתשובה

שואל השאלה:
לא באות ה'. רגע, זה אומר שאתה מכיר אותה.. אוקי אוקי זה כבר משהו.
אני אחשוב על שאלה עכשיו
האם שם המחנך שלך מסתיים באות ל?

אוקיי פסלתי אופציה שהייתי בטוח שזו את.. בואי נחשוב יחד.. "כי כובעים לא תמיד על הראש" דבורי 2024

שואל השאלה:
אחי מה איך אתה עושה את זה

את לא במגמת גיאוגרפיה כנראה.. אבל זאת בחירה בייסיק אז יש סיכוי

האם שם המשפחה של המחנך מסתיים בל' הכוונה?

שמעי בדיחה- גלי, דבורי וארי נכנסים לבית קפה. לפתע סוס נכנס ומבקש קש.. גלי אומרת: איך סוסים נהיו חלק מאיתנו. חח סתם

שואל השאלה:
היי היי אל תתחמק לא ענית לי על השאלה

שאלתי שם פרטי או משפחה של המחנך בל'?

שואל השאלה:
כן האם מתסיים באות ל

שואל השאלה:
אוקי אתה גם מכיר את ארי..
סוס, קש.. סוס?? גרוויטי פולס? בין? זאוס ועזר?

אבל אני שואל אם השם הפרטי או השם משפחה מסתיים ב ל'?

שואל השאלה:
שם פרטי
סליחה סליחה סליחה חשבתי שפירטתי על זה כנראה דלא

יש בכלל מחנכים בשכבה שהשם פרטי שלהם מסתיים בל'?

שואל השאלה:
כן יש בבית הספר לא בשכבה

שואל השאלה:
שאלתי על המחנך שלך, אם בכלל יש לך מחנך, אז אם כן האם שם הפרטי שלו מסתיים באות ל, זה לא בהכרח השכבה שלי הרי אתה לא בהכרח בשכבה שלי נכון?

אני יודע מי את גברת. אבל זה לא ייצא ממני בכזאת קלות. תכתבתי את השיר האהוב עלייך ואוסיף רמז

אני חושב כאילו שאני יודע

שאלה טובה.. הרי אני "אנונימי" ואת "אנונימית"..
אולי אני מרגל של גלי ועזר?! סתם סתם אני לא.
איך מלי אומרת... "האחיינים שלי לא היו בתנ"ך"

שואל השאלה:
מהה
בן אדםם
מי אתה??

איך אתה מכיר גם את מלי
אתה בטוח או מהכיתה שלי או מהשכבה או פשוט מישהו שמכיר אותי
או שזה בכלל מישהי שמתחזה להיות בן

האחייניםשלי לא היו בתנך.. זה חידה בטח ..

אוקיי אוקיי תישארי זמינה

אני בשכבה שלך רק שתדעי- בונוס

שואל השאלה:
יש מצב השם שלך מתחיל באות א?

שואל השאלה:
השיר האהוב עלי? זה כל יום מתחלף

קחי רמז- לא א'
אבל לא אתן עוד רמזים אם לא תגידי איזה סוג מוזיקה את אוהבת אז

שואל השאלה:
תגיד אתה איזה מוזיקה אני אוהבת

שואל השאלה:
ששנינו נדע קצת יותר אחד על השני

שואל השאלה:
שאלה, האם אתה יודע איפה אני כרגע? זרוק רחוב

אני לא מכיר אותך אישית אישית אז אין לי מושג גברת. אל תנסי להתחמק מהשאלה.

אני לא יודע איפה את עכשיו ולא איפה את גרה. אני לא הfbi

שואל השאלה:
מעניין מעניין
רגע.. גברת?

בטעות קראתי לך גברת. מצטער את לא אישה מבוגרת. קיצר הזמן אוזל וגלי על ראשי, מה הסוג מוזיקה שאת אוהבת

אם תעני אגיד לך פרט חשוב עליי

שואל השאלה:
זה מוזיקה כבדה, רמז

שואל השאלה:
בטעות קראת לי גברת?

נו לא התכוונתי גברת כי את מבוגרת או משהו סתם כי את אישה..

מוזיקה כבדה זה רוק? או שירי דיכאון

אני אתן לך רמז ענק כי אני נחמד

שואל השאלה:
ההסבר התקבל, לא רציתי התנצלות שתדע, רק שאלתי מסקרנות. אולי זה יגיד לך משהו.. אם אתה מי שאני חושבת שאתה

אני ל א בכיתה שלך

שואל השאלה:
תבחר בין השניים, אם אתה יודע לא תהיה לך בעיה לבחור

שואל השאלה:
מספר הכיתה שלך גדול מ5?

נתתי לך רמז, עכשיו תורי לבקש. האם יש לך כפפות?

שואל השאלה:
מפחיד אותי שימחקו את זה וואו, את כל השיחה, זה התכתבות אדירה, באמת שכן

לא ימחקו אם לא נגלה לאף אחד

האם השם שלך מתחיל במ'?

שואל השאלה:
אהבתי את הגישה^^
תן את האות הראשונה של השם שלך ונהיה שויים, רק אז אחשוף את שלי

שואל השאלה:
יש לי כפפותב מספר הכיתה שלל הוא מספר גדול מ5?

נעשה דבר כזה. תגידי לי אם השם שלך מתחיל במ' ואני אגיד האם השם של המחנך שלי נגמר בל'

שואל השאלה:
אוקי
אהבתי
כן השם שלי מתחיל באות מ

על פי הרמזים אני חושב שאני יודע עם מי אני מתכתב. תופים בבקשה

אמרתי תופים בבקשה

שואל השאלה:
רגעע
חכה!
אל תגיד את השם שאתה חושב שהוא שלי
לא אמרת אם השם של המחנך שלך מסתיים באות ל או לא

מה?! מדוע

התשובה היא לא

אני נועל וחושב שאת היא- מיכל מיא2

שואל השאלה:
לא אגלה לך אם זה נכון או לא, לפחות לעכשיו. תורך לגלות על עצמך יותר.

הנימוק שלי:
את לובשת כפפות
את חברה של הילה
את אוהבת רוק כבד
את מיא2
את משתמשת בסטיפס

שואל השאלה:
בהחלט מפורט
כרגע כל מה שאני יודעת עלייך זה:
אתה איתי בשכבה
שמך לא מתחיל באות א
שם המחנך של לא מסתיים באות ל
אתה יודע מי הם ארי, דבורי, גלי, מלי
אתה יודע על הכובע, על האחיין של מלי (?)
ואתה גם בסטיפס
אתה יודע על עזר, על העבודות שהוא נותן
אתה מתאר אותו בדרך מאוד ספציפית
אתה יודע על האנסמבל

זאת את מיכל. אל תפילי אותי בפח

שואל השאלה:
הופה פתאום אתה לא מחובר.. מעניין
היי חזרת!

שואל השאלה:
אתה צודק, תורך לחשוף על עצמך יותר

מיכל יקרה, זו אני מנדי. אכלת אותה. רק בדקתי עירנות וידיעת הארץ

שואל השאלה:
אין מצב שזו מנדי
אתה מכיר גם את מנדי..
בואנה מאתגר זה
אם זאת מנדי אכן, תני ציטוט שאמרת בכיתה כדי להוכיח

מיכל יקירתי, מצטערת אם נפגעת מהקונץ.

שואל השאלה:
לא אמין בכלל, תענה על השאלה

אל תרימי את הקול שלך עליי.

שואל השאלה:
תחשוף את עצמך ולא אעשה דבר שיפגע בזכויותך

יש לך דיסקורד?

שואל השאלה:
כן יש

מה השם? בואי שיחה לא נוח בסטיפס כבר כואבת היד

שואל השאלה:

רק זה?

שואל השאלה:
כע

מזמין

את זה לופי?

שואל השאלה:
לא

הילו שחיפשתי הראה לי רק אחד תשלחי שם מדויק

שואל השאלה:
זה רק מה שאמרתי

אבל זה הdisplay name. אני צריך את מה שרשום מתחת כי כשאני שולח לילו חברות זה מראה לי רק מישהו אחד שהוא לא את

שואל השאלה:
אה שיט התבלבלתי עם הדיספלי

שלחתי חברות

שואל השאלה:
מה שם המשפחה שלך..?
יש לי תחושה שלא קוראים לך מיכה ברטוש