אשמח לעזרה זה די קל זה ממש תחילת החומר - קישור מצורף

באיזה כיתה את?

שואל השאלה:
ט.

למדתם את "התפקיד " של כל אחד?

שואל השאלה:
כן כן פשוט תסבירו לי

מצרף קישור העשוי לעזור, בהצלחה!

היי אשמח לתקן אותך c הוא לא נקודת החיתוך עם ציר ה-y
c הוא מספר חופשי משמע אין לו משמעות

אם למדת את הנוסחה הריבועית תוכלי להשתמש בדיסקרימיננטה בכדי לבדוק אם יש חיתוך עם ציר ה-x

^c זה כן הנקודת חיתוך עם ציר y
בא. לדוגמא c= 4

במקרה הזה ה-c צריך להיות 16 בכדי שיהיה רק נקודת חיתוך אחת
ובכדי שלא יהיה נקודת חיתוך עם ציר ה-y ה c>16
ובשביל שתי נקודות חיתוך עם ציר ה-y
c<16

כן כרגע בדקתי מעניין איך שכחתי דבר שכזה

^^ איך הגעת לזה?

היי סליחה על שאני מגיב באיחור אבל אשמח לדעת אם את/אתה למדתם דיסקרימיננטה
אם לא אסביר את זה בדרכים אחרות

לא למדנו

אוקיי אז מצאתי שיטה ממש קלה
אבל לטובתך אל תשמש/י בה
אוקיי אז למשל קח את y=x^2+8x+c ותציב מספר כלשהו ב-c
אני אציב 0
y=x^2+8x+0
אני אשתמש בנוסחה למציאת קודקוד שהיא-b/2a-
הקודקוד שלנו פה זה 4-
עכשיו בשביל למצוא את y קודקוד נצטרך להציב את x
y=(-4)^2+8*(-4)+0
y = -16
עכשיו בשביל ש y יהיה שווה אפס
תצטרך להוסיף לc
16 נקודות
y=x^2+8x+16
הפונקציה הזאת יש לה רק נקודת חיתוך אחת עם ציר האיקס
למה זה עובד ככה אני אסביר בדרך אלגברית
y=x^2+8x+0
נקודת הקודקוד של ה-y פה היא 16-
זה אומר שאם תציב את x שהוא שווה 4-
תקבל את 16- ב-y
אבל אם תוסיף 16 דרך ה-c תקבל ש-y יהיה שווה 0
y=x^2+8x+16
y=(-4)^2+8*(-4)+16
y=16-32+16
y=0
עכשיו אם נודע לנו שy שווה לאפס מתי ש-c שווה ל16 אפשר להסיק מזה ש...
c>16 שווה לאפס נקודות חיתוך
c=16 שווה לנקודת חיתוך אחת
c<16 שווה לשתי נקודות חיתוך
עכשיו אני מציע שתשאל את המורה שלך כי זה לא השיטה הכי אמינה לכל פונקציה למשל בפרבולה הפוכה תצטרך לחשב את זה הפוך וזה סתם מבלבל
אני מאמין שהמורה שלך לימדה דיסקרימיננטה ופשוט לא הקשבת.

שכחתי להגיד שכתוב שמצאנו את הקודקוד בכמה שורות הראשונות שהוא שווה ל4-
זה האיקס