אפשר עזרה שאלה בפסיכולוגיה ע"פ אריקסון איזה שלב זה השני או השלישי זה כמעט אותו דבר פליזז תעזרו לי

השאלה:
נופר בת השלוש מתעקשת כל בוקר לבחור לעצמה בגדים לגן. ואף להתלבש בעצמה. הוריה מתלוננים שהדבר לוקח הרבה זמן ולכן לעיתים מונעים ממנה לעשות זאת.
לפי אריקסון, ציינו את השלב בו נמצאת נופר. הסבירו את התנהגותה של נופר ואת התנהגות הוריה על פי התיאוריה של אריקסון. כיצד תמליץ להוריה לנהוג בעתיד?

שלב שני - אוטונומיה לעומת בושה וספק (גילאים 1-3)
שלב זה מתרחש מסוף השנה הראשונה ועד לשנה השלישית. בשלב זה חל מפנה חשוב בהתפתחות המוטורית והשכלית של הילד (בשילה), לכן הילד הופך להיות פחות תלוי בהוריו, הוא יכול לעשות דברים בעצמו - מתגבשת אצל הילד תחושת אוטונומיה - הוא מפתח רצונות משלו (לאכול לבד, להתלבש לבד, לבנות לבד, לעשות את צרכיו לבד...).
הקונפליקט בשלב זה הוא בין תחושת העצמאות לבין תחושת הבושה והספק. מצד אחד הילד רוצה להיות עצמאי וכאשר הוא מצליח הוא חש גאווה ורצון לפתח את עצמאותו, אך מצד שני פעמים רבות הוא חש בושה כאשר הוא מגלה שיכולותיו מוגבלות ומתעוררת בו תחושת ספק בכל פעם שהוא נכשל בנסיונותיו להיות עצמאי.

בכדי להצליח בשלב תלוי הילד בתגובת הוריו, האינטראקציה איתם תשפיע על ההצלחה או הכישלון בשלב. ככל שההורים מביעים את אמונם בילד ומעניקים לו חופש לנסות להיות עצמאי ואינם שופטים אותו לחומרה כאשר הוא נכשל, כך תתפתח בילד תחושת אוטונומיה - מרכיב חיובי ל-Ego. לעומת זאת, הורים שימנעו מילדם להיות עצמאי או יגיבו בחריפות כאשר הוא נכשל יגרמו לכישלון בשלב, היווצרות קיבעון שיבוא לידי ביטוי במרכיב שלילי ל-Ego - תחושת בושה וספק שילוו את הילד גם בבגרותו.


שלב שלישי - יוזמה לעומת אשמה (גילאים 3-6)
שלב זה מקביל לשלב האדיפאלי של פרויד, לכן אריקסון מסכים עם פרויד שבסוף שלב זה רוכש הילד את ה-Super Ego.
מגיל 3 מבשילות כל המערכות הגופניות כך שהילד מסוגל לבצע מגוון עצום של פעולות חדשות. בעזרת האמון והאוטונומיה שרכש הילד בשלבים הקודמים, הוא יוצא לגלות את העולם.
המאפיין העיקרי של שלב זה הוא היות הילד סקרן. סקרנות זו באה לידי ביטוי ביוזמות חדשות של הילד עם הסביבה, למשל פירוק מכשירים, התעניינות בהבדלים בין המינים וכדומה...