2 תשובות
https://www.textologia.net/?p=16991
1.תנועת ההשכלה במאות ה-18 וה-11 צומחת תנועה רעיונית באירופה ששמה תנועת ההשכלה.
התנועה כללה הוגי דעות, סופרים, אנשי מדע, פילוסופים ואמנים. אנשי התנועה ביקשו להעמיד את
השאיפה לידע ולהשכלה כמטרה מרכזית בחיי האדם. רעיונות רבים שהעלו הוגי תנועת ההשכלה הובילו
לצמיחתן של התנועות הלאומיות. בין רעיונות אלו ניתן לציין:
א. כל בני-האדם נולדו שווים: הוגי תנועת ההשכלה טענו שכל בני-האדם נולדו שווים.
ב. זכויות טבעיות: הוגי תנועת ההשכלה טענו שלכל בני-האדם זכויות טבעיות עמן נולדו. בין הזכויות
עליהן דיברו המשכילים היו חופש המחשבה, הקניין והדת. זכויות אלו לא הוכרו על-ידי שלטון המלך.
ג. ביקורת על השלטון של המלך: הוגי תנועת ההשכלה הדגישו את החשיבות של מחשבה ביקורתית כבסיס
להתפתחות. הם חשבו שלא צריך עוד לקבל את המבנה הפוליטי הישן כמובן מאליו.
התנועות הלאומיות הושפעו מרעיונות ההשכלה כך: רעיונות ההשכלה השפיעו על רבים שהחלו להאמין
בשוויון בין בני-האדם ובכך שלבני-האדם ישנן זכויות טבעיות. אולם, השלטון לא קיבל רעיונות אלו. רבים
שאפו לשנות את המציאות בה היו מעמדות, אי-שוויון ועוד. התנועות הלאומיות החלו לערער על שלטון
המלך בו העם נוצל על-ידי המעמדות הגבוהים ולהילחם להפלתו ולמען שוויון.
2 .התנועה הרומנטית התנועה הרומנטית נולדה בסוף המאה ה-11 כניגוד לרעיונות תנועת ההשכלה.
בעוד שתנועת ההשכלה דיברה על חשיבות התבונה בחיי האדם, הרי שהתנועה הרומנטית הדגישה את
הרגש והלב. בין רעיונות הרומנטיקה:
א. האדם כיצור רגשי: לפי אנשי הרומנטיקה, בין התכונות החשובות לאדם היא היכולת להרגיש ועל-ידי
כך ליצור קשר לאנשים אחרים. האדם אינו רק יצור שחושב, אלא גם יצור שמרגיש אוהב, מתגעגע.
ב. הערצה לטבע: תנועת הרומנטיקה התאפיינה בהערצה לטבע, לנופים וביצירות אומנות בהן הופיעו נופי
המולדת.
ג. נוסטלגיה לעבר: הרומנטיקנים הדגישו את הגעגוע לעבר שהתאפיין בחיים פשוטים וטבעיים.
רעיונות תנועת ההשכלה השפיעו על צמיחת התנועות הלאומיות כך: התנועות הלאומיות רצו לגבש את
הלאום באמצעות פנייה לרגש, ובכך הושפעו מרעיונות הרומנטיקה. התנועות הלאומיות יצרו סמלים,
שירים ועוד שיצרו רגש לאומי משותף. על-מנת ליצור רגש לאומי התנועות יצרו קשר בין העם למולדת שלו
והשתמשו בנוסטלגיה על-מנת לחבר את העם לעברו, למשל: סיפרו סיפורי גבורה ופיארו גיבורים מהעבר.
כך בני הלאום הרגישו גאווה להשתייך ללאום שלהם והיו מוכנים להילחם למען ארצם.
הגורמים לצמיחת התנועות הלאומיות
תנועת ההשכלה תנועת
הרומנטיקה
המהפכה
הצרפתית וכיבושי
נפוליאון
המהפכה החילון
התעשייתית
3 .תהליך חילון בהשפעת רעיונות ההשכלה התערערו משטר המלוכה ושליטת הכנסייה בחיי העם
שהיה חסר זכויות. אנשים רבים הבינו כי יש להם את זכות הבחירה והם החלו לעזוב את הכנסייה ולהפוך
לחילוניים. אנשים לא בהכרח הפסיקו להאמין, אבל הם התרחקו מאורח החיים הדתי ומהמוסדות
הדתיים המוכרים )כנסייה, כומר ועוד(. תהליך החילון גרם לצמיחת התנועות הלאומיות כך: ללא מסגרת
שתלכד אותם תחת זהות דתית משותפת, חיפשו אנשים מסגרת אחרת שתאחד אותם ותיצור זהות
משותפת כ"תחליף" לדת. כשכוח הכנסייה ירד, החלו התנועות הלאומיות ללכד את העמים תחת מסגרות
לאומיות והעניקו להם שייכות לאומית, כתחליף לשייכות הדתית שהייתה להם לפני תהליך החילון.
4 .המהפכה הצרפתית וכיבושי נפוליאון הצרפתים היו הראשונים שהצליחו להפיל את המשטר
המלוכני ולהקים שלטון של נציגי העם לאחר המהפכה הצרפתית בשנת 1811 .שלטון זה ניסח את הצהרת
זכויות האדם והאזרח שקובעת שבני-האדם הם בעלי שוויון זכויות. הצרפתים שאפו להפיץ את רעיונות
המהפכה, שהוצגו בסיסמא "חירות, שוויון ואחווה" לשאר העולם. כאשר נפוליאון עלה לשלטון הוא החל
לכבוש שטחים רבים באירופה, להפיל את שלטונות המלכים ולהפיץ את רעיונות המהפכה.
אירועים אלו גרמו לצמיחת התנועות הלאומיות כך:
א. צרפת הייתה דוגמא למהפכה שהצליחה להפיל את שלטון המלך ולהקים משטר חדש ורבים באירופה
שאפו לחקות אותה.
ב. מצד אחד, כיבושי נפוליאון סייעו להפצת רעיונות המהפכה באירופה ולהפלת המשטר הישן. מצד שני,
העמים השתחררו מהמלכים, אך הם גם התחילו להתנגד לשלטון הצרפתי הכובש והמדכא. לכן, בשטחי
שלטונו של נפוליאון החלו להתגבש תנועות לאומיות בשם הערכים: חירות, שוויון ואחווה.
5 .המהפכה התעשייתית המהפכה התעשייתית הופיעה בתחילת המאה ה 11 ושינתה את פני
העולם. המהפכה כללה מספר תהליכים: התפתחות של תעשייה, מעבר של רבים לערים בחיפוש אחר
עבודה )תהליך העיור(, התפתחות של מסילות הברזל והתחבורה, המוני אנשים החלו ללמוד קרוא וכתוב
במערכת החינוך והתפתחות של אמצעי תקשורת רבים. בעקבות מהפכה זו אוכלוסיית אירופה גדלה מאוד
והחברה הפכה מחברה חקלאית-כפרית-שמרנית לחברה תעשייתית-עירונית-מודרנית.
המהפכה התעשייתית השפיעה על הלאומיות כך:
א. איבוד מסגרת השייכות הקודמות: מיליוני האיכרים שעברו מהכפרים אל הערים, נקלעו למשבר. הם
נעקרו מהקהילות הכפריות שלהם ובערים הם הרגישו בודדים. הם חיפשו מסגרת להשתייך אליה.
הלאומיות נתנה לאנשים תחושת שייכות חדשה- שייכות לאומית.
ב. הפצת רעיונות הלאומיות: המהפכה התעשייתית הביאה להתפתחות אמצעי תקשורת, התחבורה
והחינוך. לכן, נוצרו תנאים נוחים יותר להפצת הרעיונות הלאומיים לכלל הציבור. המרחקים בעולם הפכו
לקצרים יותר ואפשר היה להפיץ את הרעיונות הלאומיים ולחנך את הצעירים לפיהם.
התנועה כללה הוגי דעות, סופרים, אנשי מדע, פילוסופים ואמנים. אנשי התנועה ביקשו להעמיד את
השאיפה לידע ולהשכלה כמטרה מרכזית בחיי האדם. רעיונות רבים שהעלו הוגי תנועת ההשכלה הובילו
לצמיחתן של התנועות הלאומיות. בין רעיונות אלו ניתן לציין:
א. כל בני-האדם נולדו שווים: הוגי תנועת ההשכלה טענו שכל בני-האדם נולדו שווים.
ב. זכויות טבעיות: הוגי תנועת ההשכלה טענו שלכל בני-האדם זכויות טבעיות עמן נולדו. בין הזכויות
עליהן דיברו המשכילים היו חופש המחשבה, הקניין והדת. זכויות אלו לא הוכרו על-ידי שלטון המלך.
ג. ביקורת על השלטון של המלך: הוגי תנועת ההשכלה הדגישו את החשיבות של מחשבה ביקורתית כבסיס
להתפתחות. הם חשבו שלא צריך עוד לקבל את המבנה הפוליטי הישן כמובן מאליו.
התנועות הלאומיות הושפעו מרעיונות ההשכלה כך: רעיונות ההשכלה השפיעו על רבים שהחלו להאמין
בשוויון בין בני-האדם ובכך שלבני-האדם ישנן זכויות טבעיות. אולם, השלטון לא קיבל רעיונות אלו. רבים
שאפו לשנות את המציאות בה היו מעמדות, אי-שוויון ועוד. התנועות הלאומיות החלו לערער על שלטון
המלך בו העם נוצל על-ידי המעמדות הגבוהים ולהילחם להפלתו ולמען שוויון.
2 .התנועה הרומנטית התנועה הרומנטית נולדה בסוף המאה ה-11 כניגוד לרעיונות תנועת ההשכלה.
בעוד שתנועת ההשכלה דיברה על חשיבות התבונה בחיי האדם, הרי שהתנועה הרומנטית הדגישה את
הרגש והלב. בין רעיונות הרומנטיקה:
א. האדם כיצור רגשי: לפי אנשי הרומנטיקה, בין התכונות החשובות לאדם היא היכולת להרגיש ועל-ידי
כך ליצור קשר לאנשים אחרים. האדם אינו רק יצור שחושב, אלא גם יצור שמרגיש אוהב, מתגעגע.
ב. הערצה לטבע: תנועת הרומנטיקה התאפיינה בהערצה לטבע, לנופים וביצירות אומנות בהן הופיעו נופי
המולדת.
ג. נוסטלגיה לעבר: הרומנטיקנים הדגישו את הגעגוע לעבר שהתאפיין בחיים פשוטים וטבעיים.
רעיונות תנועת ההשכלה השפיעו על צמיחת התנועות הלאומיות כך: התנועות הלאומיות רצו לגבש את
הלאום באמצעות פנייה לרגש, ובכך הושפעו מרעיונות הרומנטיקה. התנועות הלאומיות יצרו סמלים,
שירים ועוד שיצרו רגש לאומי משותף. על-מנת ליצור רגש לאומי התנועות יצרו קשר בין העם למולדת שלו
והשתמשו בנוסטלגיה על-מנת לחבר את העם לעברו, למשל: סיפרו סיפורי גבורה ופיארו גיבורים מהעבר.
כך בני הלאום הרגישו גאווה להשתייך ללאום שלהם והיו מוכנים להילחם למען ארצם.
הגורמים לצמיחת התנועות הלאומיות
תנועת ההשכלה תנועת
הרומנטיקה
המהפכה
הצרפתית וכיבושי
נפוליאון
המהפכה החילון
התעשייתית
3 .תהליך חילון בהשפעת רעיונות ההשכלה התערערו משטר המלוכה ושליטת הכנסייה בחיי העם
שהיה חסר זכויות. אנשים רבים הבינו כי יש להם את זכות הבחירה והם החלו לעזוב את הכנסייה ולהפוך
לחילוניים. אנשים לא בהכרח הפסיקו להאמין, אבל הם התרחקו מאורח החיים הדתי ומהמוסדות
הדתיים המוכרים )כנסייה, כומר ועוד(. תהליך החילון גרם לצמיחת התנועות הלאומיות כך: ללא מסגרת
שתלכד אותם תחת זהות דתית משותפת, חיפשו אנשים מסגרת אחרת שתאחד אותם ותיצור זהות
משותפת כ"תחליף" לדת. כשכוח הכנסייה ירד, החלו התנועות הלאומיות ללכד את העמים תחת מסגרות
לאומיות והעניקו להם שייכות לאומית, כתחליף לשייכות הדתית שהייתה להם לפני תהליך החילון.
4 .המהפכה הצרפתית וכיבושי נפוליאון הצרפתים היו הראשונים שהצליחו להפיל את המשטר
המלוכני ולהקים שלטון של נציגי העם לאחר המהפכה הצרפתית בשנת 1811 .שלטון זה ניסח את הצהרת
זכויות האדם והאזרח שקובעת שבני-האדם הם בעלי שוויון זכויות. הצרפתים שאפו להפיץ את רעיונות
המהפכה, שהוצגו בסיסמא "חירות, שוויון ואחווה" לשאר העולם. כאשר נפוליאון עלה לשלטון הוא החל
לכבוש שטחים רבים באירופה, להפיל את שלטונות המלכים ולהפיץ את רעיונות המהפכה.
אירועים אלו גרמו לצמיחת התנועות הלאומיות כך:
א. צרפת הייתה דוגמא למהפכה שהצליחה להפיל את שלטון המלך ולהקים משטר חדש ורבים באירופה
שאפו לחקות אותה.
ב. מצד אחד, כיבושי נפוליאון סייעו להפצת רעיונות המהפכה באירופה ולהפלת המשטר הישן. מצד שני,
העמים השתחררו מהמלכים, אך הם גם התחילו להתנגד לשלטון הצרפתי הכובש והמדכא. לכן, בשטחי
שלטונו של נפוליאון החלו להתגבש תנועות לאומיות בשם הערכים: חירות, שוויון ואחווה.
5 .המהפכה התעשייתית המהפכה התעשייתית הופיעה בתחילת המאה ה 11 ושינתה את פני
העולם. המהפכה כללה מספר תהליכים: התפתחות של תעשייה, מעבר של רבים לערים בחיפוש אחר
עבודה )תהליך העיור(, התפתחות של מסילות הברזל והתחבורה, המוני אנשים החלו ללמוד קרוא וכתוב
במערכת החינוך והתפתחות של אמצעי תקשורת רבים. בעקבות מהפכה זו אוכלוסיית אירופה גדלה מאוד
והחברה הפכה מחברה חקלאית-כפרית-שמרנית לחברה תעשייתית-עירונית-מודרנית.
המהפכה התעשייתית השפיעה על הלאומיות כך:
א. איבוד מסגרת השייכות הקודמות: מיליוני האיכרים שעברו מהכפרים אל הערים, נקלעו למשבר. הם
נעקרו מהקהילות הכפריות שלהם ובערים הם הרגישו בודדים. הם חיפשו מסגרת להשתייך אליה.
הלאומיות נתנה לאנשים תחושת שייכות חדשה- שייכות לאומית.
ב. הפצת רעיונות הלאומיות: המהפכה התעשייתית הביאה להתפתחות אמצעי תקשורת, התחבורה
והחינוך. לכן, נוצרו תנאים נוחים יותר להפצת הרעיונות הלאומיים לכלל הציבור. המרחקים בעולם הפכו
לקצרים יותר ואפשר היה להפיץ את הרעיונות הלאומיים ולחנך את הצעירים לפיהם.
באותו הנושא: