56 תשובות
כי זה חלק מהלימודים בישראל
כי במערכת החינוך יש כפייה דתית
מה שאת לומדת בספרות זה אמיתי ?
וואו ואותי לא מעניין מתמטיקה וללמוד על המפץ הגדול ואני בכל זאת לומד את זה
כי ככה צריך
זה שאת לא מאמינה בזה זה כבר משהו אחר
אבל בישראל אמורים ללמוד על העבר שלנו כמו שבמדינות אחרות לומדים על העבר שלהן
זה שאת לא מאמינה בזה זה כבר משהו אחר
אבל בישראל אמורים ללמוד על העבר שלנו כמו שבמדינות אחרות לומדים על העבר שלהן
שואל השאלה:
מה שאני לומדת בספרות זה לקרוא טקסטים בצורה נכונה
אין הרבה מקומות בהם אני אצתרך לקרוא כתב כמו שכתוב בתנך
מה שאני לומדת בספרות זה לקרוא טקסטים בצורה נכונה
אין הרבה מקומות בהם אני אצתרך לקרוא כתב כמו שכתוב בתנך
אנונימית
שואל השאלה:
אבל אני לא מאמינה שזה העבר שלי
אבל אני לא מאמינה שזה העבר שלי
אנונימית
שואל השאלה:
ההבדל בין מתמטיקה לתנך זה שמתמטיקה זה מוכח והתנך לא
ההבדל בין מתמטיקה לתנך זה שמתמטיקה זה מוכח והתנך לא
אנונימית
יופי אני עדיין לא מעוניין
שואל השאלה:
למי אכפת עם אתה מעוניין או לא?
בית ספר אמור ללמד דברים מוכחים ומתמטיקה זה עובדות ויש לזה חשיבות בעולם האמיתי
למי אכפת עם אתה מעוניין או לא?
בית ספר אמור ללמד דברים מוכחים ומתמטיקה זה עובדות ויש לזה חשיבות בעולם האמיתי
אנונימית
אז למי את אכפת אם את לומדת תנך?
וגם התנך מוכח
שואל השאלה:
לי אכפת עם אני לומדת תנך כי זה בזבוז הזמן שלי
לי אכפת עם אני לומדת תנך כי זה בזבוז הזמן שלי
אנונימית
אז גם מתמתיקה זה בזבוז זמן שלי
שואל השאלה:
ולא
אין הוכחות ממשיות שמוכיחות שסיפורי בתנך באמת קרו
ולא
אין הוכחות ממשיות שמוכיחות שסיפורי בתנך באמת קרו
אנונימית
ויש
שואל השאלה:
מתמטיקה זה לא בזבוז הזמן שלך בגלל שזה מפתח את המוח ומלמד אותך לחשוב מחוץ לקופסא
מתמטיקה זה לא בזבוז הזמן שלך בגלל שזה מפתח את המוח ומלמד אותך לחשוב מחוץ לקופסא
אנונימית
שואל השאלה:
תראה לי
תראה לי
אנונימית
בזבוז זמן לך בזבוז זמן ללמוד תנך לי בזבוז זמן דברים שלא אעשה בהם שימוש
דרך אגב אני לא אוהב ללמוד בהייטק או עורך דין וכל מה שבית ספר מציע
דרך אגב אני לא אוהב ללמוד בהייטק או עורך דין וכל מה שבית ספר מציע
קחי ספר תהילים תניחי תיד ושאלי שאלה
שמעי לי
שואל השאלה:
זה לא משנה
מתמטיקה משפר את יכולת פתירת הבעיות שלך
זה לא משנה
מתמטיקה משפר את יכולת פתירת הבעיות שלך
אנונימית
שואל השאלה:
מה אמור לקרות כשאני יעשה את זה?
מה אמור לקרות כשאני יעשה את זה?
אנונימית
יענה לך תשובה
ושאלי באמת מהלב
שואל השאלה:
אממ כן קודם כל זה לא קורה
דבר שני זה עדיין לא הוכחה מדעית
אממ כן קודם כל זה לא קורה
דבר שני זה עדיין לא הוכחה מדעית
אנונימית
התנך לא מוכח די לשחק אותה צדיק אתה מביך אחושרמוטה
בואי לפרטי אם את רוצה שאסביר לך
כי זה מקצןע חובה בישראל מה כלכך קשה לך?
פינק אני לא משחק אותה צדיק ולא נעליים לא מעניין אותי הדעה שלך בכלל
אין לך מה להגיד אה? מביך
נכון
אני לומדת ערבית ואני לא מתכוונת לגור במדינה ערבית, וחוץ מזה, תנ"ך זה באמת כל כך קשה?
כי למערכת החינוך לא אכפת מהזכות לחירות.
את לומדת תנ"ך כי ישראל זו מדינת היהודים.
הלאום היהודי בכל העולם היה מבוסס סביב סיפורים שמקור רובם הוא בתנ"ך (מלבד סיפורי חנוכה, שהם מגיעים מהברית החדשה ומסורות פגאניות).
לכן גם היום מטרת הממשלה היא להמשיך את הקשר של העם היהודי למסורת שהקימה אותו, כי אחרת אין שום דבר שמכיר בנו כעם מיוחד (לא בהכרח טוב יותר, רק שונה), ששונה מעמים אחרים, בתכלס אנחנו לא שונים במיוחד מהאירופאים, או מהאסייתים, אבל אנחנו נחשבים עם נפרד כי יש לנו מסורות שאין להם.
ועכשיו כמה עובדות כי חלקכם טעיתם טיפה:
ראשית, יש הוכחות ל*חלק* מסיפורי התנ"ך, ובעיקר לכל הסיפורים מתחילת ספר מלכים (מלבד שלמה וכמה נוספים), כמו כיבוש ישראל ויהודה וקיומו של בית המקדש הראשון.
לעומת זאת, לרוב הסיפורים, כמו בריאת העולם ואפילו לא ליציאת מצרים אין הוכחות היסטוריות ולכן כיום יש הנחה מבוססת שהם פשוט לא התרחשו כמו שכתוב בתנ"ך.
אנחנו לומדים ערבית כי בישראל יש 3 שפות רשמיות (שמיוחד לשים אותו על כל השלטים וכאלה)-עברית שכולם לומדים, אנגלית שכולם לומדים וערבית שלומדים רק כאלו שמדברים את השפה הזו כשפת אם והשאר לומדים טיפה בתיכון ובחטיבת הביניים.
המטרה של בית הספר היא *לא* להעביר מידע לתלמידים, אלא-כפי שיאמר לכם כל מורה על פני האדמה-ללמד את תלמידיו לחשוב באופן עצמאי.
מטמתיקה זה לא מוכח, מתמטיקה זו המצאה אנושית, יש הוכחות בתוך המתמטיקה, אבל זה לא שהיה פעם משהו ואז אמרו: "זה הסיבה שהמתמטיקה נכונה, עכשיו אנחנו יודעים למה זה קיים" אלא שאנשים גילו תופעות שונות (בעיקר בגאומטריה) והחלו לנסח עבורן חוקים שיסבירו את התופעות הללו. מתמטיקה בגדול זה אוסף חוקים.
הלאום היהודי בכל העולם היה מבוסס סביב סיפורים שמקור רובם הוא בתנ"ך (מלבד סיפורי חנוכה, שהם מגיעים מהברית החדשה ומסורות פגאניות).
לכן גם היום מטרת הממשלה היא להמשיך את הקשר של העם היהודי למסורת שהקימה אותו, כי אחרת אין שום דבר שמכיר בנו כעם מיוחד (לא בהכרח טוב יותר, רק שונה), ששונה מעמים אחרים, בתכלס אנחנו לא שונים במיוחד מהאירופאים, או מהאסייתים, אבל אנחנו נחשבים עם נפרד כי יש לנו מסורות שאין להם.
ועכשיו כמה עובדות כי חלקכם טעיתם טיפה:
ראשית, יש הוכחות ל*חלק* מסיפורי התנ"ך, ובעיקר לכל הסיפורים מתחילת ספר מלכים (מלבד שלמה וכמה נוספים), כמו כיבוש ישראל ויהודה וקיומו של בית המקדש הראשון.
לעומת זאת, לרוב הסיפורים, כמו בריאת העולם ואפילו לא ליציאת מצרים אין הוכחות היסטוריות ולכן כיום יש הנחה מבוססת שהם פשוט לא התרחשו כמו שכתוב בתנ"ך.
אנחנו לומדים ערבית כי בישראל יש 3 שפות רשמיות (שמיוחד לשים אותו על כל השלטים וכאלה)-עברית שכולם לומדים, אנגלית שכולם לומדים וערבית שלומדים רק כאלו שמדברים את השפה הזו כשפת אם והשאר לומדים טיפה בתיכון ובחטיבת הביניים.
המטרה של בית הספר היא *לא* להעביר מידע לתלמידים, אלא-כפי שיאמר לכם כל מורה על פני האדמה-ללמד את תלמידיו לחשוב באופן עצמאי.
מטמתיקה זה לא מוכח, מתמטיקה זו המצאה אנושית, יש הוכחות בתוך המתמטיקה, אבל זה לא שהיה פעם משהו ואז אמרו: "זה הסיבה שהמתמטיקה נכונה, עכשיו אנחנו יודעים למה זה קיים" אלא שאנשים גילו תופעות שונות (בעיקר בגאומטריה) והחלו לנסח עבורן חוקים שיסבירו את התופעות הללו. מתמטיקה בגדול זה אוסף חוקים.
שואל השאלה:
תודה
בסך הכל ביקשתי סיבה אמיתית
תודה
בסך הכל ביקשתי סיבה אמיתית
אנונימית
גם אני לא מבין...
אבל בתור סיפור יש בזה דברים נחמדים
אבל בתור סיפור יש בזה דברים נחמדים
אנוכי=אני
"בישראל יש 3 שפות רשמיות"
ממש לא
עם קום המדינה ב1948 אנגלית הפסיקה להיות פה שפה רשמית.
ב2018 עם שינוי חוק הלאום, השפה הערבית כבר לא שפה רשמית פה, אלא רק "שפה בעלת מעמד מיוחד".
רק עברית היא השפה הרשמית בישראל.
"בישראל יש 3 שפות רשמיות"
ממש לא
עם קום המדינה ב1948 אנגלית הפסיקה להיות פה שפה רשמית.
ב2018 עם שינוי חוק הלאום, השפה הערבית כבר לא שפה רשמית פה, אלא רק "שפה בעלת מעמד מיוחד".
רק עברית היא השפה הרשמית בישראל.
^אתה בטוח? בדקתי לפני כמה חודשים באתר של משרד הפנים וראיתי את זה.
אולי הם לא עודכנו על החוקים של עצמם.
אולי הם לא עודכנו על החוקים של עצמם.
אכן כן.
חוק הלאום סעיף 4:
"(א) עברית היא שפת המדינה.
(ב) לשפה הערבית מעמד מיוחד במדינה; הסדרת השימוש בשפה הערבית במוסדות ממלכתיים או בפניהם תהיה בחוק."
חוק הלאום סעיף 4:
"(א) עברית היא שפת המדינה.
(ב) לשפה הערבית מעמד מיוחד במדינה; הסדרת השימוש בשפה הערבית במוסדות ממלכתיים או בפניהם תהיה בחוק."
מה הבעיה פשוט לחשוב שזה כמו ספרות לא חייב להאמין במה שכתוב
אני לא מאמינה ל70% מהסיפורים בתנך אבל לדעתי הם מעניינים ואני אוהבת תנך
אין מה לעשות בכל מדינה מלמדים על העבר שלה די להתייחס ללימודי תנך ככפייה דתית אין מה לעשות חייבים ללמוד
אני לא מאמינה ל70% מהסיפורים בתנך אבל לדעתי הם מעניינים ואני אוהבת תנך
אין מה לעשות בכל מדינה מלמדים על העבר שלה די להתייחס ללימודי תנך ככפייה דתית אין מה לעשות חייבים ללמוד
כי אנחנו במדינה יהודית
תרצי או לא הסיפורים האלה גם אם את לא מאמינה הנה התקיימו דוד באמת היה מלך , אסתר התחתנה עם אחשוורוש וכו'.
כי מאחורי הדרך שבחרת את יהודייה ויש לך מסורת אז תלמדי אותה.
סבא וסבתא שלנו לא המציאו את זה
זה שאת לא בודקת ורואה שזה אמיתי לא אומר שזה לא אמיתי חס ושלום
זה שאת לא בודקת ורואה שזה אמיתי לא אומר שזה לא אמיתי חס ושלום
פתחי פרשת כי תבוא כח תביני קצת
חוזר ואומר זה שעל דעת עצמה היא החליטה שזה לא אמיתי לא מוכיח כלום מאחר ולא בדקת
ואיך אני אוכיח שהתורה אמת אם לא אתן כתוב מהתורה.
.
ואיך אני אוכיח שהתורה אמת אם לא אתן כתוב מהתורה.
.
באמת אתם בוכים על כלום.
במקום להתלונן שאת חומר הלימוד של כל הבגרות אפשר להכניס בשנתיים (בדוק ומנוסה), שיש מקצועות חסרים (כלכלה), שמערכת החינוך לא משתנה לפי התלמידים, ועוד הרבה בעיות, דווקא התנ"ך?
ספר התנ"ך הוא אחד הספרים המפורסמים והמקובלים בעולם, מצוטט הכי הרבה וקדוש למיליוני אנשים. כמעט כל ההיסטוריה של העם היהודי קשורה לדת היהודית והאמונה בתנ"ך, גם אם התנ"ך עצמו לא היה מוכח (והוא כן).
זה ספר שמופיע בכל מקום בעולם ואחד הדברים הכי בסיסיים שיש.
מלמדים אותכם בתנ"ך את הסיפורים הבסיסיים והמינימום, בלי נבואות מסובכות או ספרים פחות מוכרים, וגם זה בלי יותר מדי מפרשים או יהדות.
במקום להתלונן שאת חומר הלימוד של כל הבגרות אפשר להכניס בשנתיים (בדוק ומנוסה), שיש מקצועות חסרים (כלכלה), שמערכת החינוך לא משתנה לפי התלמידים, ועוד הרבה בעיות, דווקא התנ"ך?
ספר התנ"ך הוא אחד הספרים המפורסמים והמקובלים בעולם, מצוטט הכי הרבה וקדוש למיליוני אנשים. כמעט כל ההיסטוריה של העם היהודי קשורה לדת היהודית והאמונה בתנ"ך, גם אם התנ"ך עצמו לא היה מוכח (והוא כן).
זה ספר שמופיע בכל מקום בעולם ואחד הדברים הכי בסיסיים שיש.
מלמדים אותכם בתנ"ך את הסיפורים הבסיסיים והמינימום, בלי נבואות מסובכות או ספרים פחות מוכרים, וגם זה בלי יותר מדי מפרשים או יהדות.
אני מדברת עברית, למה אני מחוייבת ללמוד אנגלית?
איזה שטויות כפייה דתית תפסיקו כבר
איזה שטויות כפייה דתית תפסיקו כבר
אני לא זה שיביא לך את ההוכחות כי אני סתם בן אדם קטן
אם תשאלי רב שיודע מה הוא אומר תאמיני לי שיוכיח לי יופי יופי שהפה שלך יהיה פעור מתדהמה
אם תשאלי רב שיודע מה הוא אומר תאמיני לי שיוכיח לי יופי יופי שהפה שלך יהיה פעור מתדהמה
אנונימית
כל דבר שאנחנו עושים זה על פי בני אדם. כדי להוכיח שאדם הוא רופא, אתם בודקים את התעודה שלו (שנכתבה ע"י אנשים), ושואלים אנשים שטופלו אצלו.
תוכיחי לי שמלך צרפת, המלך לואי השלישי היה חי? זה היה לפני 1200 שנה, ובכל זאת אין אף אחד שמפקפק שהוא היה קיים.
למה? כי יש עם שלם שאומר שהוא היה קיים, ויש קצת כתבים שמזכירים אותו. כלומר, סומכים על עדות אנושית.
יש בעולם 2.3 מיליארד נוצרים (ע"פ ויקיפדיה), ועוד הרבה מוסלמים ויהודים שקיבלו במסורת את התנ"ך.
לפני סה"כ 100 שנה כמעט כל היהודים היו מפוזרים בכל העולם וכולם האמינו בתורה, אע"פ שהם לא חיו אחד ליד השני המסורת נשמרה.
נכון שזה יותר מ-1200 שנה, אבל זה גם נשמר אצל הרבה יותר אנשים, וגם יש עדות שלפני 1200 שנה גם אז כולם האמינו בתנ"ך, אז אפשר לספור כבר משם.
כל דבר שאנחנו עושים זה על פי בני אדם. כדי להוכיח שאדם הוא רופא, אתם בודקים את התעודה שלו (שנכתבה ע"י אנשים), ושואלים אנשים שטופלו אצלו.
תוכיחי לי שמלך צרפת, המלך לואי השלישי היה חי? זה היה לפני 1200 שנה, ובכל זאת אין אף אחד שמפקפק שהוא היה קיים.
למה? כי יש עם שלם שאומר שהוא היה קיים, ויש קצת כתבים שמזכירים אותו. כלומר, סומכים על עדות אנושית.
יש בעולם 2.3 מיליארד נוצרים (ע"פ ויקיפדיה), ועוד הרבה מוסלמים ויהודים שקיבלו במסורת את התנ"ך.
לפני סה"כ 100 שנה כמעט כל היהודים היו מפוזרים בכל העולם וכולם האמינו בתורה, אע"פ שהם לא חיו אחד ליד השני המסורת נשמרה.
נכון שזה יותר מ-1200 שנה, אבל זה גם נשמר אצל הרבה יותר אנשים, וגם יש עדות שלפני 1200 שנה גם אז כולם האמינו בתנ"ך, אז אפשר לספור כבר משם.
תשאלי רב גדול.
אנונימית
א. לא אמרתי שאני מכריח אותך לקיים מצוות, רק שלא תאמרי שהתנ"ך לא הגיוני או שלא מוכח.
ב. בגלל סיפורי התנ"ך באמת קרו, אז גם גילוי אלוקים והציווים שלו באמת קרו, אז המצוות אמיתיות...
א. לא אמרתי שאני מכריח אותך לקיים מצוות, רק שלא תאמרי שהתנ"ך לא הגיוני או שלא מוכח.
ב. בגלל סיפורי התנ"ך באמת קרו, אז גם גילוי אלוקים והציווים שלו באמת קרו, אז המצוות אמיתיות...
לא כל סיפורי התנ"ך קרו, וחלקם אכן לא הגיוניים.
חלקם אכן קרו, אבל הם לא סיבה לקיום חוקים שיצרה ישות עליונה כלשהי, שאין לנו שום עדות לקיומה מלבד ספר שרובו הוא כנראה שקר.
חלקם אכן קרו, אבל הם לא סיבה לקיום חוקים שיצרה ישות עליונה כלשהי, שאין לנו שום עדות לקיומה מלבד ספר שרובו הוא כנראה שקר.
להסתכל על התורה ולשפוט אותה לפי דבריה זה לא חכמה כלל אחרת לא הייתה סיבה לתורת הנסתר כלומר הזוהר הקדוש.
צריך ללמוד את הזוהר גם כדי להבין את התורה ואז לשפוט
צריך ללמוד את הזוהר גם כדי להבין את התורה ואז לשפוט
כי המדינה רוצה להפיץ כאן הכפירה באמצעות לימוד התנ"ך בבתי ספר החילוניים בצרוה משושובת. עצוב שלודמי תנ"ך בבתי ספר חילוניים, וועד בצרוה כזאת - זה זריקת אבן למקרוליס.
"אמר רב יהודה אמר רב כל השונה לתלמיד שאינו הגון נופל בגיהנם שנאמר (איוב כ) "כל חושך טמון לצפוניו - תאכלהו אש לא נופח, ירע שריד באהלו", ואין שריד, אלא ת"ח שנאמר (יואל ג) "ובשרידים אשר ה' קורא" (חולין קלג ע"א), וכן נאמר בהמשך הגמרא "אמר רבי זירא, אמר רב: "כל השונה לתלמיד שאינו הגון - כזורק אבן למרקוליס, שנאמר (משלי כו) כצרור אבן במרגמה כן נותן לכסיל כבוד וכתיב (משלי יט) לא נאוה לכסיל תענוג". זה נפסק להלכה ברמב"ם ובשולחן ערוך.
"אין מלמדין דברי תורה אלא לתלמיד הגון נאה במעשיו, או לתם. אבל אם היה הולך בדרך לא טובה, מחזירין אותו למוטב, ומנהיגין אותו בדרך ישרה, ובודקין אותו; ואחר כך מכניסין אותו לבית המדרש, ומלמדין אותו. אמרו חכמים, כל השונה לתלמיד שאינו הגון, כאילו זרק אבן למרקוליס, שנאמר "כצרור אבן, במרגמה--כן נותן לכסיל, כבוד" (משלי כו,ח): ואין "כבוד" אלא תורה, שנאמר "כבוד, חכמים ינחלו" (משלי ג,לה)" (משנה תורה, הלכות תלמוד תורה, פרק ד, הלכה א).
"אין מלמדין תורה לתלמיד שאינו הגון אלא מחזירין אותו למוטב ומנהיגין אותו בדרך ישרה ובודקין אותו ואח"כ מכניסין אותו לבית המדרש ומלמדין אותו" (שולחן ערוך, יורה דעה, סימן רמו, סעיף ז).
אסור גם ללמוד תורה מפי שאינו בדרך לא טובה:
"הרב שאינו הולך בדרך טובה, אע"פ שחכם גדול הוא וכל העם צריכים לו, - אין למדין ממנו, עד שיחזור למוטב" (שולחן ערוך, יורה דעה, סימן רמו, סעיף ח).
זה גם לקוח מן הגמרא: " (מלאכי ב, ז) "כי שפתי כהן ישמרו דעת, ותורה יבקשו מפיהו, כי מלאך ה' צבאות הוא". אם דומה הרב למלאך ה' - יבקשו תורה מפיו, ואם לאו - אל יבקשו תורה מפיו" (מועד קטן יז ע"א, חגיגה טו ע"ב).
"אמר רב יהודה אמר רב כל השונה לתלמיד שאינו הגון נופל בגיהנם שנאמר (איוב כ) "כל חושך טמון לצפוניו - תאכלהו אש לא נופח, ירע שריד באהלו", ואין שריד, אלא ת"ח שנאמר (יואל ג) "ובשרידים אשר ה' קורא" (חולין קלג ע"א), וכן נאמר בהמשך הגמרא "אמר רבי זירא, אמר רב: "כל השונה לתלמיד שאינו הגון - כזורק אבן למרקוליס, שנאמר (משלי כו) כצרור אבן במרגמה כן נותן לכסיל כבוד וכתיב (משלי יט) לא נאוה לכסיל תענוג". זה נפסק להלכה ברמב"ם ובשולחן ערוך.
"אין מלמדין דברי תורה אלא לתלמיד הגון נאה במעשיו, או לתם. אבל אם היה הולך בדרך לא טובה, מחזירין אותו למוטב, ומנהיגין אותו בדרך ישרה, ובודקין אותו; ואחר כך מכניסין אותו לבית המדרש, ומלמדין אותו. אמרו חכמים, כל השונה לתלמיד שאינו הגון, כאילו זרק אבן למרקוליס, שנאמר "כצרור אבן, במרגמה--כן נותן לכסיל, כבוד" (משלי כו,ח): ואין "כבוד" אלא תורה, שנאמר "כבוד, חכמים ינחלו" (משלי ג,לה)" (משנה תורה, הלכות תלמוד תורה, פרק ד, הלכה א).
"אין מלמדין תורה לתלמיד שאינו הגון אלא מחזירין אותו למוטב ומנהיגין אותו בדרך ישרה ובודקין אותו ואח"כ מכניסין אותו לבית המדרש ומלמדין אותו" (שולחן ערוך, יורה דעה, סימן רמו, סעיף ז).
אסור גם ללמוד תורה מפי שאינו בדרך לא טובה:
"הרב שאינו הולך בדרך טובה, אע"פ שחכם גדול הוא וכל העם צריכים לו, - אין למדין ממנו, עד שיחזור למוטב" (שולחן ערוך, יורה דעה, סימן רמו, סעיף ח).
זה גם לקוח מן הגמרא: " (מלאכי ב, ז) "כי שפתי כהן ישמרו דעת, ותורה יבקשו מפיהו, כי מלאך ה' צבאות הוא". אם דומה הרב למלאך ה' - יבקשו תורה מפיו, ואם לאו - אל יבקשו תורה מפיו" (מועד קטן יז ע"א, חגיגה טו ע"ב).
אנונימי