לא מצליחה לעשות סקירה ממזגת

פסקת פתיחה
כאשר כותבים פסקת פתיחה חושבים:
כיצד ניתן להציג את הנושא בהכללה, להציג רקע? (מבלי להתייחס לפרטי פרטים)
גוף
מה הם הרכיבים שנדרשו במטלה (גורמים, בעיות, תופעות, אירועים, השפעות?)
מה הם עיקרי הדברים שנאמרו עליהם?
האם נעשה שימוש במילות קישור מתאימות כדי לקשר בין המשפטים השונים?
האם נעשה שימוש בדרכי מסירה שונות כדי לציין מאיזה מקור נלקחו הדברים (דיבור ישיר, דיבור עקיף, פועלי אמירה והבעה מגוונים, כמו- טוען, מציע, מוסיף...)?
האם הקפדתם לייחס את הדברים לכותביהם (לציין את שמות המשפחה של הכותבים ואת שנת פרסום המאמר בסוגריים)?
רשימה בבליוגרפית האם מופיעה רשימה בבליוגרפית בסוף הטקסט הממזג?
(שם משפחה, האות הראשונה של השם הפרטי, שנת הפרסום, שם הטקסט/ ים, מקום הפרסום).

לדוגמה
היכרויות של בני נוער ברשת כרוכות בבעיות שונות. שני הכותבים קופי (2009) ויפרח (2011) דנים בבעיות אלה ומנסים למצוא להן פתרון.
דן (2009) טוען כי בני נוער רבים יוצרים היכרויות חדשות באמצעות האינטרנט. להיכרויות הללו יש יתרונות רבים, ואולם יש להן חסרונות לא מעטים. ברשת קיימים נוכלים שמנצלים את האנונימיות שהרשת מספקת ומרמים את הצעירים בדרכים שונות.
גם יפרח (2011)מזהיר מפני הסכנות ברשת. הוא טוען שלנוכלים שמסתובבים ברשת יש מטרות שונות: הם מתעניינים בהיכרות עם בני נוער לשם שעשוע, והם עלולים לפגוע בהם בצורה חמורה, להטריד אותם מילולית ואף לתקוף אותם פיזית. נוכלים אף עלולים להוציא מבני הנוער התמימים כסף במרמה. הטרדה דרך האינטרנט עלולה לפגוע בנערים ובנערות כאחד, לכן מומלץ להישמר מפני אנשים שעלולים לפגוע בצעירים תמימים.
יפרח (שם) ממליץ לבני נוער הן לא לחשוף מידע אישי או פרטים וכן להימנע ממתן פרטים כלכליים. כאשר בני נוער נפגשים עם מכרים חדשים מהאינטרנט, מומלץ שייפגשו במקום ציבורי. כמו כן יש להימנע מנסיעה במכונית עם אדם לא מוכר. כותב המאמר ממליץ לשים לב לפרטים חשודים או מאיימים במראה של המכר החדש.
יפרח, ע' (2011). זהירות באינטרנט. (בלוג אישי).
קופי, ד' (2009). היכרויות ברשת כדאי להתחיל להיזהר! אתר המרשתת ספארק נטוורקס.