3 תשובות
קודם כל נתחיל משורש הבעיה. להעלות שוב את הציון בפסיכומטרי, אפילו ברמה של רפואה כדי שיהיו אנשים ברמה. לתת סדנאות יותר והרצאות למורים איך להתנהל מול תלמידים, לתקצב את המערכת יותר ואת המורים כי זה מקצוע שוחק. גם מבחינת התלמידים, לדעתי כדאי לספח את ט לתיכון, וככה יבטלו את המיצבים בח וישקיעו לתיכון, כל אבל כל עבודות ה30 אחוז יהיו בט. עדיין ילמדו את מקצועות החובה שנתיים ולא שלוש. כל המקצועות הפנימיים יהיו בי'. לבטל בגרות בספרות, ובמקום זאת חינוך פיננסי מקצוע חובה 2 יחידות. זה הרעיון שלי
החינוך היום הם רק על מקצועות ...
אני בעיקר מדברת על החטיבות והתיכונים שאצלהם אין שום דבר שקשור לחיים אולי שיעור אחד
וכיום נערים בוגרים כבר חוץ מחשבון ומדעים הם רוצים ללמוד עוד דברים
החיים עוד לפנינו וזה הזמן שיעשו שיעורים כאלה וילמדו ויסבירו וככה המערכת החינוך תשתפר יותר
אני בעיקר מדברת על החטיבות והתיכונים שאצלהם אין שום דבר שקשור לחיים אולי שיעור אחד
וכיום נערים בוגרים כבר חוץ מחשבון ומדעים הם רוצים ללמוד עוד דברים
החיים עוד לפנינו וזה הזמן שיעשו שיעורים כאלה וילמדו ויסבירו וככה המערכת החינוך תשתפר יותר
צריך למחוק הכל ולהתחיל מחדש בצורה שמתאימה לעולם המודרני
וצריך לתת למורים הכשרה. במהלך השנה הזו, המורה שלי למדעים הסבירה מספר קונספטים עם אלוהים, המורה שלי לתנ"ך אמרה לנו ש"דוד היה גבר לכל דבר" (כשהכוונה ה"נסתרת" היא שהומואים לא גברים) וש"רגל של אפריקאי זה בומבה" והמורה שלי לשל"ח אמרה לנו לעשות עם מקלות המטאטא "בולבול קטן ולא בולבול גדול" וש"שום חריץ לא יציץ", אז, כן, יותר הכשרה.
וצריך לתת למורים הכשרה. במהלך השנה הזו, המורה שלי למדעים הסבירה מספר קונספטים עם אלוהים, המורה שלי לתנ"ך אמרה לנו ש"דוד היה גבר לכל דבר" (כשהכוונה ה"נסתרת" היא שהומואים לא גברים) וש"רגל של אפריקאי זה בומבה" והמורה שלי לשל"ח אמרה לנו לעשות עם מקלות המטאטא "בולבול קטן ולא בולבול גדול" וש"שום חריץ לא יציץ", אז, כן, יותר הכשרה.
באותו הנושא: