שאלה לגבי הסימולציה של יום המאה

קצת ארוך אבל אני ממש אעריך אם תענו. אני אגיד לכם בדיוק מה היה עשיתי בסימולציה ותגידו לי אם זה נשמע לכם הגיוני.
בכללי קיבלתי ציונים גרועים בחלק הקבוצתי, אני באמת בן אדם עם מודעות אני יודעת מתי הולך לי טוב ומתי פחות ואני תמיד הרבה יותר ביקורתית כלפי עצמי כשאני לא טובה. במקרה הזה באמת הייתי סבבה, עכשיו נגיד שעזבתי את שאר הציונים שעוד איכשהו אפשר להבין (קיבלתי 3 בעבודת צוות ו2 בפיקוד שגם זה די מוזר, הייתי בקבוצה של בנות שקטות יחסית אז לא כולן ניסו לדחוף את עצמן וכן השתתפתי והבעתי את דעתי וגם פרגנתי לאחרות על הרעיונות שלהן והצעתי שנעשה סבב שכל אחת תגיד את דעתה כדי שנקבל החלטה אבל גם לא השתלטתי בכלל כאילו הייתי במקום טוב באמצע אפילו יותר לכיוון השקט למרות שכן השתתפתי, אבל נגיד איכשהו בסדר כי היה שם מקום לשיפור),
בטיפול באדם שזה הסימולציות, אשכרה קיבלתי 2. עכשיו זה החלק שאני הכי טובה בו ושהלך לי נדיר. הראיתי אמפתיה והבנה, שאני רואה אותה וכאן בשביל לעזור לה והצעתי פתרון חלופי טוב והכל, אין לי מושג איך הם הגיעו לזה. אני אגיד לכם בדיוק מה היה בסימולציה ותגידו מה דעתכם
אני הייתי מורה והיא היתה התלמידה שלי, הבית ספר משתתף בתוכנית של הסוכנות היהודית ושולח משלחת של תלמידים לפעילות בחול אבל צריך לעמוד בתנאי קבלה במבחן באנגלית והרמה שלה באנגלית לא היתה מספיק טובה אז אני צריכה להודיע לה שהיא לא התקבלה.
אז הודעתי לה ברגישות שהחזירו את התוצאות והיא לא עברה ואמרתי לה שאני רואה את הדרך והמאמץ שהיא עשתה וכמה שהיא השקיעה וזה היה לה חשוב ושאני מעריכה את זה וכמובן היא המשיכה להגיד שזה לא בסדר ושהיא מתבאסת ושהיא ממש השקיעה ושהיא רוצה לצאת והמשכתי להראות לה שאני מבינה אותה ושזה באמת מבאס והיא צודקת ואני יודעת כמה היא התאמצה ורצתה את זה אבל כרגע זה המצב ושאני ממש אשמח לדעת אם יש משהו שאני יכולה לעשות כדי לעזור לה ושהיא תצא משם בהרגשה קצת יותר טובה וכמובן היא המשיכה להגיד שזה הדבר היחיד ושהיא רוצה לצאת לשם והמשכתי להראות אמפתיה והצעתי פתרון חלופי אמרתי לה ששמעתי ששנה הבאה אותה קבוצה שהם פוגשים בחול מגיעה לביקור להתארח בארץ ושיכול להיות שאני אוכל לשלב אותה שם אם היא תרצה ושאני יכולה לבדוק את זה והיא באמת אמרה שזה פתרון מעניין ושהיא תשמח ושם זה הסתיים
ובסוף איכשהו קיבלתי 2, נראה למישהו הגיוני??