15 תשובות
מסכים איתך
במערכת חד משמעית נותנת נוסחאות בלי להסביר לנו מה זה בכלל
רובנו לא יודעים אפילו מה זה מתמטיקה
במערכת חד משמעית נותנת נוסחאות בלי להסביר לנו מה זה בכלל
רובנו לא יודעים אפילו מה זה מתמטיקה
במתמטיקה ובפיזיקה אני דווקא כן מרגישה שאני צריכה לצאת מחוץ לקופסה ולחשוב קצת, לא הכל זה כמו "תוכי".
אנונימי
ואני גם מאוד חושבת שזה תלוי במורה
אם הוא מסביר לך איך הגיעו לנוסחא או סתם נותן לך אותה בלי להבין את ההיגיון מאחוריה.
אם הוא מסביר לך איך הגיעו לנוסחא או סתם נותן לך אותה בלי להבין את ההיגיון מאחוריה.
אנונימי
^ אתה יודע למה את פותר פרבולה? לדוגמא?
מה זה נותן לך?
מה זה נותן לך?
מה הכוונה מה זה נותן לי?
ברוב הפעמים אני כן מבינה את ההגיון מאחורי הדברים ומה אני עושה.
ואם לא ישר הבנתי, אני אשב על זה עד שאני אבין.
ברגע שאני פותרת כמו תוכי, גם אם יוצאת לי תשובה נכונה אני מרגישה שלא הבנתי את החומר טוב.
ברוב הפעמים אני כן מבינה את ההגיון מאחורי הדברים ומה אני עושה.
ואם לא ישר הבנתי, אני אשב על זה עד שאני אבין.
ברגע שאני פותרת כמו תוכי, גם אם יוצאת לי תשובה נכונה אני מרגישה שלא הבנתי את החומר טוב.
אנונימי
^ סבבה את יודעת את הנוסחא
אבל חוץ מזה פאקינג כלום
את יודעת לפתור תתרגיל אבל לא שמאחוריו
אבל חוץ מזה פאקינג כלום
את יודעת לפתור תתרגיל אבל לא שמאחוריו
לא בטוחה שאני מבינה מה אתה אומר
עזבי את לא תצליחי להבין
אבל זאת פשוט הרגשה של לעשות משהו חסר טעם
אבל זאת פשוט הרגשה של לעשות משהו חסר טעם
אתם צריכים להבין שבסוף מנסים להנגיש את בית הספר לכולם, לא רק לילדים שאוהבים ללמוד
מנסים ללמד את כל הילדים במדינה שיוכלו לתרום לכלכלה, ומי שזה מעניין אותו ימשיך וירחיב את החומר
מי שזה מעניין אותו, לדוגמה, יכול לפתוח גוגל, להקליד למה פותרים פרבולה, ולקרוא למה פותרים
זה שאתם רוצים ללמוד לא אומר שכולם יכולים
מנסים ללמד את כל הילדים במדינה שיוכלו לתרום לכלכלה, ומי שזה מעניין אותו ימשיך וירחיב את החומר
מי שזה מעניין אותו, לדוגמה, יכול לפתוח גוגל, להקליד למה פותרים פרבולה, ולקרוא למה פותרים
זה שאתם רוצים ללמוד לא אומר שכולם יכולים
במתמטיקה של 5 יח"ל ומקצועות מדעיים אני מרגיש שזה פחות משפיע כי יש בהם הרבה יותר מלדעת את הנוסחאות, צריך לדעת לחשוב בצורה המתאימה.
כן צריך לשנן כמה דברים במתמטיקה, אבל לא הרבה, אצלי זה בעיקר שינון של כמה משפטי טריגו, כמה זהויות טריגונומטריות, נוסחאות כפל מקוצר, טרינום, נוסחת השורשים, כנראה עוד דבר ששכחתי וזהו. את הרוב מסבירים, ומה שלא אפשר ללמוד לבד.
בפיזיקה, לפחות עם המורים המתאימים הדבר היחיד שמשננים הוא את חוקי ניוטון, כי הם נקבעו בצורה ניסויית בלבד, וכל דבר אחר ניתן לפתח מחוקי ניוטון והגדרות קינמטיות (משוואות תנועה בסיסיות במימד אחד). אז אם במקרה שוכחים את הנוסחה או לא בטוחים מפתחים אותה מחדש.
^^זה אכן חסר טעם אבל זה פשוט כי מתמטיקאים אלרגיים לשימושים בעולם האמיתי, לכן התרגילים כמעט תמיד משעממים, לפעמים פונקציה יכולה להיות קצת מעניינת, אבל לרוב זה לא מלהיב, בלשון המעטה.
אגב, זו אחת מהסיבות שאני ממש אוהב פיזיקה אבל לא יותר מדי מתלהב ממתמטיקה
כן צריך לשנן כמה דברים במתמטיקה, אבל לא הרבה, אצלי זה בעיקר שינון של כמה משפטי טריגו, כמה זהויות טריגונומטריות, נוסחאות כפל מקוצר, טרינום, נוסחת השורשים, כנראה עוד דבר ששכחתי וזהו. את הרוב מסבירים, ומה שלא אפשר ללמוד לבד.
בפיזיקה, לפחות עם המורים המתאימים הדבר היחיד שמשננים הוא את חוקי ניוטון, כי הם נקבעו בצורה ניסויית בלבד, וכל דבר אחר ניתן לפתח מחוקי ניוטון והגדרות קינמטיות (משוואות תנועה בסיסיות במימד אחד). אז אם במקרה שוכחים את הנוסחה או לא בטוחים מפתחים אותה מחדש.
^^זה אכן חסר טעם אבל זה פשוט כי מתמטיקאים אלרגיים לשימושים בעולם האמיתי, לכן התרגילים כמעט תמיד משעממים, לפעמים פונקציה יכולה להיות קצת מעניינת, אבל לרוב זה לא מלהיב, בלשון המעטה.
אגב, זו אחת מהסיבות שאני ממש אוהב פיזיקה אבל לא יותר מדי מתלהב ממתמטיקה
שואל השאלה:
סאקורה-להפך, זה מונע הנגשה. אני לא הבנתי את החומר כי לא הסבירו את החומר. ללמוד זה רצון טבעי של כל אדם, מה שמכבה את הרצון הזה זאת מערכת החינוך.
סאקורה-להפך, זה מונע הנגשה. אני לא הבנתי את החומר כי לא הסבירו את החומר. ללמוד זה רצון טבעי של כל אדם, מה שמכבה את הרצון הזה זאת מערכת החינוך.
לא מסכימה
בכל פעם ששאלתי מורה למה עושים משהו הוא הסביר לי
ומכירה מלא ילדים שלא שמים קצוץ על מה מלמדים, וגם אם היו ישר מרחיבים ומספרים על למה, לא היה אכפת להם
זה שאתה כזה - ובאמת, כל הכבוד לך שאכפת לך, לא אומר שכולם כאלה
בכל פעם ששאלתי מורה למה עושים משהו הוא הסביר לי
ומכירה מלא ילדים שלא שמים קצוץ על מה מלמדים, וגם אם היו ישר מרחיבים ומספרים על למה, לא היה אכפת להם
זה שאתה כזה - ובאמת, כל הכבוד לך שאכפת לך, לא אומר שכולם כאלה
שואל השאלה:
בכל פעם ששאלתי מורה למה עושים משהו הוא כעס עליי
ילדים לא שמים קצוץ על מה מלמדים כי לא מלמדים טוב
בכל פעם ששאלתי מורה למה עושים משהו הוא כעס עליי
ילדים לא שמים קצוץ על מה מלמדים כי לא מלמדים טוב
אז זה אצלך רק העניין עם המורים
ולא נכון
ולא נכון
שואל השאלה:
אם היו מלמדים טוב זה היה מעניין
אם היו מלמדים טוב זה היה מעניין
באותו הנושא: