המורה שלי לפיזיקה אמר שמי שלא נכשל במתכונת לא יכול לגשת לב, אז הגשתי בכוונה נכשל שראיתי שלא הלך לי כ"כ טוב, והוא התבטל

פאק

אוי
תנסה אולי לומר שלא למדת והתאמצת מספיק כי הסתמכת על מועד ב' והוא התבטל
לא בטוח שיעבוד אבל תנסה

שאתה מטומטם. כי מי עושה את זה , לא היית אמור וצריך לעשות דווקא
תאמר שבאותו יום היה לך קשה להתרכז כי לא הצלחת לישון בלילה וקמת על הפנים ובגלל זה ואתה לא היית מרוכז ובגלל זה נכשלת
תאמר להם שיסתכלו על הציונים שלך לאורך השנה ושיראו איזה הבדל יש בין הציונים שלך לאורך השנה לבין המתכונת

אתה צריך להכיר מספיק את המערכת הוא היה נותן לך לגשת אלף פעם למועד ב ככה אוככה

שואל השאלה:
^כן אני מטומטם בטח, עשיתי מבחן ראיתי שהולך לי לכיוון ה60 אז למה שאני לא אעדיף מועד ב?? למה שאני ארצה לסיים עם 60 שאני יכול הרבה יותר? אני לא המטומטם בסיטואציה המורה זה שיצא חרא כי הוא לא מוכן לתת לכולם, ואם את לא מבינה את זה אז כנראה שגם את, כי זה לא שרק אני עשיתי את זה, זה לפחות 10 ילדים מהמגמה, אם היית מקבלת 60 היית נגשתי למועד ב? יופי, אז גם אני רציתי, אבל ידעתי שאין לי אופציה אז דאגתי שיהיה

שואל השאלה:
^^ הוא לא היה מגיש, הוא כבר עשה את זה פעמיים

אבל ככה או ככה אתה לא היית משתפר עד הבגרות, ואם כן זה לא יהיה משמעותי
אם לא ישבת עד המתכונת אתה כנראה גם לא תישב עכשיו
בכל מקרה אם היית מקבל ציון שהוא קרוב לנכשל היית מבקש מועד ב ואני די בטוח שהוא היה נותן לך כי השאיפה של המורה זה שלא יהיו נכשלים בבגרות

ואת האמת שפה אני מסכים איתך לגבי זב שהוא לא עושה מועד ב לכולם, זה דבילי פשוט

אז אתה צריך להכריח אותו

שואל השאלה:
^^אבל ממש אמרתי, לא באתי מראש בגישה של נכשל בכוונה, במבחן ראיתי שלא הלך טוב וידעתי שאני יכול יותר.. וגם אם כן הייתי בא בגישה כזאת חד משמעית יש מספיק זמן לשפר עד הבגרות

אה
אז לא קראתי את זה נכון
מצטער, אני יצאתי המטומטם פה