שאלה פילוסופית רגע על חינוך

זה לא נכון.
יש שפע של תוכניות לילדים מחוננים.
מאוד קל למצוא כאלו.
יתרה מכך, ילד חכם יכול ללכת לבחירתו למוסד לימודים ברמה גבוהה יותר.

נניח שלא היה אפשרות לילדים מחוננים
ערך השוויון לדעתי לפחות עולה בכף

שואל השאלה:
^^אני מדברת על זמן בית הספר עצמו.
הם מבזבזים לי את הזמן.
אני יכולה ללמוד את מה שאנחנו לומדים בעשר שעות כל יום בתוך חמש שעות וכך גם המון בנות מהכיתה שלי.
במקום השעות האלו יכולנו ללמוד הרבה יותר.
זה זלזול בזמן של התלמידים

שואל השאלה:
^^אני חושבת שזה מה שברית המועצות אמרו...?

יכול להיות
לא שזה מהווה איזה משהו
פשוט יש פה 2 אפשרויות
להקטין מישהו גבוה ולהפוך אותו לבנוני
להקטין מישהו נמוך ולרמוס אותו לגמרי
התשובה ברורה

^^^זה נושא אחר, מערכת החינוך בארץ זקוקה לשינוי רציני בלי קשר לשוויון.
12 שנים במערכת הזו רק בשביל תעודה שתהווה את אחד מהתנאים לקבלה ללימודים זו הגזמה לא חכמה.
כמו שאמרת, יש המון שיעורים שמתבזבזים על כלום.
יש צורך בשינוי ללא ספק.

אני גם חושב שמערכת החינוך פוגעת בחכמים בשם השיוויון.

אני חושבת שכן צריך להתחיל משיוויון מסוים כלומר שכולם ילמדו את הבסיס חשבון פשוט קריאה וכתיבה אנגלית היסטוריה ואזרחות אבל השאלה באיזה שלב באמת צריך להפסיק את "השיוויון" ולהתחיל יותר חופש כלומר אפילו לא לגבי תלמידים חכמים בכללי לזה שלאנשים כולל ילדים יש חוזקות וחולשות שונות ילד שיותר טוב במתמטיקה וילד שדווקא ממש טוב בדברים מכניים ולתקן מכונות אבל באיזה שלב כדאי לתת לילדים את החופש אחרי שהם למדו את הבסיס להשקיע יותר במה שהם מעוניינים בו מבלי שאם הם ירצו לשנות כיוון בסוף ישפיע להם על החיים כי אם ילד אהב לדוגמא ללמוד היסטוריה כשהיה קטן אבל דווקא כשהוא גדל החליט שהוא מאוד אוהב פיזיקה אז אם זאת תהיה מערכת חינוך שנתנה לו להשקיע במה שהוא יותר מעוניין בו שזה לא יחסום אותו לגמרי מללמוד בהמשך פיזיקה

למעשה, מערכת החינוך לא דורשת, רק עד כיתה ט', משם ואילך אתה לומד בגלל שההורים שלך שלחו אותך ללמוד.
אמנם אכן באלו שתקועים במערכת הזו, היא מנסה להיות שוויונית ככל שניתן, גן במקומות שלא שייך בהם עניין זה.

אמנם לאחרונה עניתי על שאלה בנושא זה, לא לגבי מניעת שוויון ממחוננים, אלא לגבי מניעת פוטנציאל במוכשרים, כל תחום והכשרון שבו-

...הבגרות לא עזרה לי בכלום מלבד בכדי להתקבל לתואר שלא יעזור לי בכלום באותה המידה, שאני עושה בשביל הצבא ולא בשביל עצמי בכלל. לימוד ממוקד למקצוע ספציפי [כבר בשלבי התיכון] יהיה יעיל בהרבה, ואכן יהיה עדיף להחליף את מערכת החינוך הכללית למערכת חינוך שתזהה מגיל צעיר איזה מקצוע בערך יתאים למי, ותעביר אותו סדרת לימודים שתתאים למקצוע או התחום הכללי הזה. וחלקם יהיו קצרים כי אין סיבה שפקיד ילמד 12 שנים. וחלקם יקחו יותר מזה כי רופא צריך זמן רב וכו'. ויהיה ניתן לעבור בין תחום אחד לאחר באמצע אלא שזה יצרוך השלמת קורסים וכו' (ובכך גם מגיל צעיר אנשים יתחילו לחשוב מה הם רוצים לעשות בחיים ולא רק כשמסיימים בגרות...).

אבל הפתרון הזה זה כבר לשנות את משרד החינוך להיות סינטזה בין 'בית ספר פתוח' לבית ספר רגיל, ולהזיז את החמור גרם הזה שנקרא משרד החינוך, לא יקרה בעשורים הקרובים...


לגבי שזה לא שוויוני? האמת, שממש לא אכפת לי, יש שוויון שאני מקבל שכלית גם בלי להסכים איתו במאה אחוז, ויש שוויון שהוא מגוכך בעיני.
העולם לא הוגן, ולא אמור להיות כזה. בעלי הכשרון לא אמורים לשקוע למטה בשביל שאלו שאינם כמותם ירגישו פחות אפליה. זו אפליה שנצרכת לסדר הציבורי. זה יכלול גם השקעות כלכליות שונות בין תלמידים, או השקעות בכללי, וזה בסדר גמור שהחזק יעלה והחלש ירד. בדור הבא הם עוד עשויים להתחלף, וזהו שיא הצדק השכלי-אנושי שניתן להנהיג באנושות- היררכיה שאינה עוברת אוטומטית בירושה, אמנם שאכל גנים וחינוך, וגם מצב כלכלי, ישפיעו עליה.

יש לך פה סטירה
אם יש חופש אז יש שיוויון זכויות לכן לדעתי חופש כמובן עד גבול מסוים.
ולצת עם הגישה שכולם אותו דבר זה טיפשי
הרעיון של שיוויון זה שיוויון הזדמנויות(חופש) ושיוויון זכויות(גם חופש)