6 תשובות
הבגרות הכי קלה בעולם
פשןט ללמוד את החומר עם מישהו בכיף וזהו
פשןט ללמוד את החומר עם מישהו בכיף וזהו
שואל השאלה:
אני לא מבינה את החומר הפתוח את השאלות ככלל
זה לא לזכור רק בעפ אבל זה גם לזכור רק בעפ
אני לא מבינה מה רוצים ממני...
אני לא מבינה את החומר הפתוח את השאלות ככלל
זה לא לזכור רק בעפ אבל זה גם לזכור רק בעפ
אני לא מבינה מה רוצים ממני...
אנונימית
פשוט לדעת מה קרה בתקופות מסוימות
זה באמת כיף וקל
תלמדי עם חברה שאוהבת היסטוריה
זה באמת כיף וקל
תלמדי עם חברה שאוהבת היסטוריה
שואל השאלה:
הבעיה שלא זה המורה שרק מדבר ולא מכתיב...
כולם סובלים משיעורי היסטוריה
אם אני אדע מאוד בכלליות מה קרה בכל התקופות שמבקשים, ילך לי טוב?
הבעיה שלא זה המורה שרק מדבר ולא מכתיב...
כולם סובלים משיעורי היסטוריה
אם אני אדע מאוד בכלליות מה קרה בכל התקופות שמבקשים, ילך לי טוב?
אנונימית
שואל השאלה:
עפ זה, איך עונים על השאלות? יש מבנה שמבקשים?
לא מסבירים לנו איך לענות על שאלות ואיך לפתור אותן
עפ זה, איך עונים על השאלות? יש מבנה שמבקשים?
לא מסבירים לנו איך לענות על שאלות ואיך לפתור אותן
אנונימית
הייתי בטוחה שהלך לי ממש רע בבגרות וקיבלתי 100
לדעת בכלליות זה לא מספיק.
לכל נושא יש כמה רשימות שצריך לשנן.
לדוגמה, בנושא של מלחמת יום כיפור יש רשימות של הסיבות למלחמה, הסיבות להפתעה, התוצאות וההשפעות...
לגבי איך עונים, לפי זה"ב - זיהוי, הגדרה, ביסוס. אין מבנה קבוע שחייבים לענות לפיו, אבל צריך שכל המרכיבים יהיו קיימים בתשובה. אם שואלים מהו הגורם לדה קולוניזציה שמופיע בקטע, לדוגמה, צריך לכתוב מהו הגורם, לתת הגדרה קצרה שלו ולהסביר איך הוא קשור לקטע, בעדיפות לציטוט ממנו.
ובחלק של הספר הפתוח כשמבקשים להביא מקור, אז צריך לציין בבירור לאיזה מקור התכוונת (את זה המורה אמור להסביר), אם זה מילולי לצטט את הקטעים הרלוונטיים ואם זה חזותי לתאר כמה שיותר. אחר כך כמו תשובה רגילה.
לגבי החומר עצמו, אני יכולה לחפש לך סיכומים אם את רוצה
תגידי אילו נושאים את לומדת
לדעת בכלליות זה לא מספיק.
לכל נושא יש כמה רשימות שצריך לשנן.
לדוגמה, בנושא של מלחמת יום כיפור יש רשימות של הסיבות למלחמה, הסיבות להפתעה, התוצאות וההשפעות...
לגבי איך עונים, לפי זה"ב - זיהוי, הגדרה, ביסוס. אין מבנה קבוע שחייבים לענות לפיו, אבל צריך שכל המרכיבים יהיו קיימים בתשובה. אם שואלים מהו הגורם לדה קולוניזציה שמופיע בקטע, לדוגמה, צריך לכתוב מהו הגורם, לתת הגדרה קצרה שלו ולהסביר איך הוא קשור לקטע, בעדיפות לציטוט ממנו.
ובחלק של הספר הפתוח כשמבקשים להביא מקור, אז צריך לציין בבירור לאיזה מקור התכוונת (את זה המורה אמור להסביר), אם זה מילולי לצטט את הקטעים הרלוונטיים ואם זה חזותי לתאר כמה שיותר. אחר כך כמו תשובה רגילה.
לגבי החומר עצמו, אני יכולה לחפש לך סיכומים אם את רוצה
תגידי אילו נושאים את לומדת
אנונימית
באותו הנושא: