12 תשובות
שיהיה לבית ספר משמעות וערך
מכוער איכ אני לא שמה על זה
ולא כך אחד יבוא עם איזה חולצה שבא לו
כדי שיהיה אחידות
לשמור על אחידות בין התלמידים
כי הם מפגרים
אנונימית
יש כמה סיבות:
א. נראות. תלבושת אחידה מאפשרת מראה מכובד שאמור לייצג את היחס לבית הספר וללימודים.
ב. האחדות בנראות מייצרת סוג של גאוות יחידה והזדהות עם בית הספר. דרך זה עולה המוטיבציה להצליח.
ג. נסיון לצמצם החצנה של מעמדות כלכליים, כך שמי שלא יכול להרשות לעצמו בגדים יקרים לא יראה שונה ממי שכן יכול. ברור שיש המון דרכים כדי להראות את זה. המטרה היא לצמצם.
ד. לאפשר לתלמידים שבאים מבתים עם קשיים כלכליים לרכוש מספר חולצות זהות במחיר מוזל ואיתן להגיע לבית הספר, בלי שניתן יהיה לדעת שיש להם בעיות כאלה.
זה ממש על קצה המזלג.
א. נראות. תלבושת אחידה מאפשרת מראה מכובד שאמור לייצג את היחס לבית הספר וללימודים.
ב. האחדות בנראות מייצרת סוג של גאוות יחידה והזדהות עם בית הספר. דרך זה עולה המוטיבציה להצליח.
ג. נסיון לצמצם החצנה של מעמדות כלכליים, כך שמי שלא יכול להרשות לעצמו בגדים יקרים לא יראה שונה ממי שכן יכול. ברור שיש המון דרכים כדי להראות את זה. המטרה היא לצמצם.
ד. לאפשר לתלמידים שבאים מבתים עם קשיים כלכליים לרכוש מספר חולצות זהות במחיר מוזל ואיתן להגיע לבית הספר, בלי שניתן יהיה לדעת שיש להם בעיות כאלה.
זה ממש על קצה המזלג.
^שפני- בוא תן לי קונטרה בבקשה:
א. יש הבדל בין קוד לבוש לבין חולצה אחידה, שהרי חולצת פולו עם צווארון למשל, לא נראית פחות מכובד מאשר טי שירט. לא הסברת איך חולצה מייצגת את היחס ללימודים עצמם, האם חריצות התלמיד משתקפת במכנס שהוא לובש, אם אני לובש עכשיו בוקסר האם זה אומר שאני מזלזל במטריצות ודטרמיננטות ?
ב. גאוות יחידה- אחדות. עניין ידוע הוא שאחדות דורסת את הביטוי העצמי, בגלל שאפילו מי שהיה בעד קומיניזם לא אהב אחדות בלבוש, גאוות היחידה זה אם התלמיד באמת מתגאה בבית הספר שלו, אך לפעמים זה בעצם הפוך, בוא נגיד שאני לומד בבית ספר תיכון אשר ידוע שיש בו תלמידים עם בעיות, ואני צריך לעלות עם החולצה הזאת לאוטובוס, זה גורם לי גאווה?
ג. אופנה: גם בפשטות יש הידור- אני יכול להגיע לבית ספר עם חולצת טי משוק רמלה לוד 100 אחוז פוליטסטר או משיין, אני גם יכול להגיע עם טי שירט חלק של מותג, ועם מכנס של lee cooper ועם נעלי נייק בשווי אלף מאתיים ש"ח, בכיס יש לי אייפון 14 ומהכיס שלי גם מצבצת החוצה אזעקה של רכב יוקרתי כי אני כבר בכיתה י"ב ויש לי רישיון ואבא נתן לי.
----
עכשיו, מה יש לך להגיד על זה ?
א. יש הבדל בין קוד לבוש לבין חולצה אחידה, שהרי חולצת פולו עם צווארון למשל, לא נראית פחות מכובד מאשר טי שירט. לא הסברת איך חולצה מייצגת את היחס ללימודים עצמם, האם חריצות התלמיד משתקפת במכנס שהוא לובש, אם אני לובש עכשיו בוקסר האם זה אומר שאני מזלזל במטריצות ודטרמיננטות ?
ב. גאוות יחידה- אחדות. עניין ידוע הוא שאחדות דורסת את הביטוי העצמי, בגלל שאפילו מי שהיה בעד קומיניזם לא אהב אחדות בלבוש, גאוות היחידה זה אם התלמיד באמת מתגאה בבית הספר שלו, אך לפעמים זה בעצם הפוך, בוא נגיד שאני לומד בבית ספר תיכון אשר ידוע שיש בו תלמידים עם בעיות, ואני צריך לעלות עם החולצה הזאת לאוטובוס, זה גורם לי גאווה?
ג. אופנה: גם בפשטות יש הידור- אני יכול להגיע לבית ספר עם חולצת טי משוק רמלה לוד 100 אחוז פוליטסטר או משיין, אני גם יכול להגיע עם טי שירט חלק של מותג, ועם מכנס של lee cooper ועם נעלי נייק בשווי אלף מאתיים ש"ח, בכיס יש לי אייפון 14 ומהכיס שלי גם מצבצת החוצה אזעקה של רכב יוקרתי כי אני כבר בכיתה י"ב ויש לי רישיון ואבא נתן לי.
----
עכשיו, מה יש לך להגיד על זה ?
שניר,
אפתח ואומר ששוב שיטה אינה מושלמת ודוגמאות אנקדוטליות לגבי תלמיד כזה או אחר אינן יכולות להוות הבסיס לכלל.
העובדה שאנחנו מתלבשים באופן מסוים בהחלט משפיעה על ההתנהגות שלנו. אם יש לך מורים שמגיעים לבית הספר עם מכנסיים קצרים וסנדלים זה בהחלט אומר משהו על היחס שלהם למקום העבודה הרצינות והמחויבות לכללים ונהלים. שוב, לכל כלל יש יוצאים מהכלל.
העובדה שאתה יודע מה זו דטרמיננטה כבר מצביעה על כך שאתה לא דוגמה לתלמיד מן המניין ולכן יתכן שאתה מרגיש שהכללים האלה אינם בשבילך. לגיטימי עבורך, אבל שוב, אנקדוטה.
גאוות יחידה אינה אומרת אחידות. היא אומרת גאווה בשייכות. תלמידים רבים שמתנגדים לתלבושת בית ספר מתגאים במדי תנועות הנוער אליהן הם הולכים. זה לא אומר שהם משקיעים את השעות שם באופן יעיל ורציני, אבל השייכות לקבוצה היא זו שגורמת להם לרצות ללבוש את המדים.
אם אתה לובש את תלבושת בית הספר ויש תלמידים בעייתיים בבית הספר בו אתה לומד, גאוות יחידה או שייכות עשויים לגרום לך לפעול לשינוי המצב באופן אקטיבי.
השאלה היא האם אתה לוקח את עמדת האחראי או עמדת הקורבן. האם אתה משנה את הסביבה שלך או מתבכיין על כך שהיא לא מספקת לך את מה שאתה חושב שהיא צריכה לספק לך או שמגיע לך.
לגבי האופנה כתבתי שזה לא מבטל את היכולת להראות את הפערים, אבל מצמם אותה.
אפתח ואומר ששוב שיטה אינה מושלמת ודוגמאות אנקדוטליות לגבי תלמיד כזה או אחר אינן יכולות להוות הבסיס לכלל.
העובדה שאנחנו מתלבשים באופן מסוים בהחלט משפיעה על ההתנהגות שלנו. אם יש לך מורים שמגיעים לבית הספר עם מכנסיים קצרים וסנדלים זה בהחלט אומר משהו על היחס שלהם למקום העבודה הרצינות והמחויבות לכללים ונהלים. שוב, לכל כלל יש יוצאים מהכלל.
העובדה שאתה יודע מה זו דטרמיננטה כבר מצביעה על כך שאתה לא דוגמה לתלמיד מן המניין ולכן יתכן שאתה מרגיש שהכללים האלה אינם בשבילך. לגיטימי עבורך, אבל שוב, אנקדוטה.
גאוות יחידה אינה אומרת אחידות. היא אומרת גאווה בשייכות. תלמידים רבים שמתנגדים לתלבושת בית ספר מתגאים במדי תנועות הנוער אליהן הם הולכים. זה לא אומר שהם משקיעים את השעות שם באופן יעיל ורציני, אבל השייכות לקבוצה היא זו שגורמת להם לרצות ללבוש את המדים.
אם אתה לובש את תלבושת בית הספר ויש תלמידים בעייתיים בבית הספר בו אתה לומד, גאוות יחידה או שייכות עשויים לגרום לך לפעול לשינוי המצב באופן אקטיבי.
השאלה היא האם אתה לוקח את עמדת האחראי או עמדת הקורבן. האם אתה משנה את הסביבה שלך או מתבכיין על כך שהיא לא מספקת לך את מה שאתה חושב שהיא צריכה לספק לך או שמגיע לך.
לגבי האופנה כתבתי שזה לא מבטל את היכולת להראות את הפערים, אבל מצמם אותה.
וואו שפני, באמת השקעת לענות לי, קראתי, תודה, אני לא אמשיך כי נתעייף בסוף (: רק אומר שבבית ספר תיכון אחד שהוא קרוב לעיר שלי, בו אין תלבושת אחידה, אני מתרשם מאווירה הרבה יותר טובה מאשר בבתי ספר שהולכים בשטנץ של תלבושת אחידה ומריחת גריז על הגדר כדי שהם לא יברחו...אני לא למדתי בו, אבל כשאני זוכר את המנהלת שלנו ממתינה בוקר בוקר לתפוס תלמידים בלי תלבושת אני לא חושב שזה עושה חשק למישהו ללמוד עוד יותר טוב, אבל...בסופו של דבר נמצא שטייסי קמיקזה כן צריכים ללבוש קסדות (: תודה שפני שהשקעת
על מה המינוסים יא מפגרים אתם יודעים שאיי צוחקת יא חמוסים
אנונימית
שניר,
פנית בצורה מכובדת, עניינית, ומפורטת. הכי כיף להשקיע בתשובות לאנשים שמנהלים דיון ולא זורקים ססמאות.
מבאס לשמוע שבבית הספר שלך האווירה היתה של כלא.
התלבושת זה אספקט אחד מתוך מכלול. בלי הנהגה בית ספרית ראויה שיוצרת קשר אמיתי ומחויבות הדדית בין הצוות לתלמידים שום דבר לא יעזור.
אם בבית הספר שלך היתה מערכת יחסים טובה של הנהלת בית הספר והצוות עם התלמידים, אם היה שם קשר של אמון והערכה, לא היה צורך במישטור כזה כמו שתיארת.
טייסי קמיקזה נזקקו לקסדות כדי שאשכרה יוכלו להגיע לספינות עליהן הם היו צריכים להתפוצץ. חבל שיקבלו מכה בראש, יאבדו שליטה במטוס ויהרגו בלי להוריד ספינה יחד איתם. p-:
פנית בצורה מכובדת, עניינית, ומפורטת. הכי כיף להשקיע בתשובות לאנשים שמנהלים דיון ולא זורקים ססמאות.
מבאס לשמוע שבבית הספר שלך האווירה היתה של כלא.
התלבושת זה אספקט אחד מתוך מכלול. בלי הנהגה בית ספרית ראויה שיוצרת קשר אמיתי ומחויבות הדדית בין הצוות לתלמידים שום דבר לא יעזור.
אם בבית הספר שלך היתה מערכת יחסים טובה של הנהלת בית הספר והצוות עם התלמידים, אם היה שם קשר של אמון והערכה, לא היה צורך במישטור כזה כמו שתיארת.
טייסי קמיקזה נזקקו לקסדות כדי שאשכרה יוכלו להגיע לספינות עליהן הם היו צריכים להתפוצץ. חבל שיקבלו מכה בראש, יאבדו שליטה במטוס ויהרגו בלי להוריד ספינה יחד איתם. p-: