9 תשובות
1. שיעורי בית - תיצרו קבוצת ווצאפ עם המורה ותדרשו שכשיש שיעורי בית, שתמיד או המורה או אחד התלמידים ישלח את השיעורים שיש לעשות.
2. תבקשו מהמורה לו"ז קבוע. למשל, ראשון ורביעי טריגו קבוע, שני אנליטית קבוע, חמישי חדו"א + הסתברות קבוע.....
3. תדרשו שהמורה תתחיל לתרגל אתכם תרגילים מבגרויות קודמות. שתקרין לכם בגרות אמיתית שהייתה ותוכלו לראות איך זה נראה.
2. תבקשו מהמורה לו"ז קבוע. למשל, ראשון ורביעי טריגו קבוע, שני אנליטית קבוע, חמישי חדו"א + הסתברות קבוע.....
3. תדרשו שהמורה תתחיל לתרגל אתכם תרגילים מבגרויות קודמות. שתקרין לכם בגרות אמיתית שהייתה ותוכלו לראות איך זה נראה.
ויש גם בגרויות באתר של יואל גבע. והפתרונות הסופיים וגם דרכי הפתרון גם נמצאים שם. ככה שאת יכולה להכנס לבגרויות גם באופן עצמאי.
לגבי זה שהיא מדלגת על נושאים - אתם חודש וחצי לפני הבגרות.
אתם אמורים כבר לדעת בצורה מושלמת את כל הנושאים שיהיו בבגרות.
ואם לא, אז תגידו למורה שתאיץ את הקצב וזה לא בסדר.
אתם אמורים כבר לדעת בצורה מושלמת את כל הנושאים שיהיו בבגרות.
ואם לא, אז תגידו למורה שתאיץ את הקצב וזה לא בסדר.
שואל השאלה:
יש קבוצה איתה, היא פשוט לא טורחת לכתוב כלום וכששואלים אותה היא לא עונה..
ואין לו"ז קבוע, דרשנו, היא פשוט משנה לפי מה שהיא רוצה
היא גם החליטה על דעת עצמה לא ללמד אותנו כמה נושאים לבגרות..
אנחנו לא יודעים אף נושא בצורה מושלמת, ברמה כזו ממש.
יש קבוצה איתה, היא פשוט לא טורחת לכתוב כלום וכששואלים אותה היא לא עונה..
ואין לו"ז קבוע, דרשנו, היא פשוט משנה לפי מה שהיא רוצה
היא גם החליטה על דעת עצמה לא ללמד אותנו כמה נושאים לבגרות..
אנחנו לא יודעים אף נושא בצורה מושלמת, ברמה כזו ממש.
אנונימית
אז תערבו את מחנכת הכיתה.
מצב מאוד לא טוב.
התלמידים האחרים גם כמו המורה, לא אכפת להם? או שהם כן מבינים שהמצב שלכם בקרשים?
מצב מאוד לא טוב.
התלמידים האחרים גם כמו המורה, לא אכפת להם? או שהם כן מבינים שהמצב שלכם בקרשים?
שואל השאלה:
עירבנו מזמן, פשוט אין מה לעשות.
התלמידים האחרים לא אכפת להם כי הם יודעים שהמצב אבוד... אני התחלתי לקחת רק לפני חודש בערך שיעורים פרטיים כי לא ידעתי שזו אופציה, המצב גרוע אצל כולם.
אולי רק 7 ילדים מתוך ה25+ ילדים שאנחנו יעברו על 60-70 את הבגרות הראשונה, השאר כולל אותי הולכים להיכשל.. המצב ממש גרוע
תחשוב שאנחנו לא יודעים אפילו נושא אחד ברמה של בגרות, ויש כל כך הרבה חומר ודברים קריטיים שהיא פשוט דילגה עליהם!!
עירבנו מזמן, פשוט אין מה לעשות.
התלמידים האחרים לא אכפת להם כי הם יודעים שהמצב אבוד... אני התחלתי לקחת רק לפני חודש בערך שיעורים פרטיים כי לא ידעתי שזו אופציה, המצב גרוע אצל כולם.
אולי רק 7 ילדים מתוך ה25+ ילדים שאנחנו יעברו על 60-70 את הבגרות הראשונה, השאר כולל אותי הולכים להיכשל.. המצב ממש גרוע
תחשוב שאנחנו לא יודעים אפילו נושא אחד ברמה של בגרות, ויש כל כך הרבה חומר ודברים קריטיים שהיא פשוט דילגה עליהם!!
אנונימית
אין לי בכלל מה להגיד לך
אם יש נושא ספציפי שאת צריכה בו עזרה אז את יכולה לכתוב לי בפרטי, אנסה לעזור לך...
אני יב סיימתי 4 יח"ל, ועד שנה שעברה (כולל) הייתי ב-5 יח"ל מואץ (כיתת מופת). אז אולי אני אוכל לעזור לך בחלק מהדברים.
אם יש נושא ספציפי שאת צריכה בו עזרה אז את יכולה לכתוב לי בפרטי, אנסה לעזור לך...
אני יב סיימתי 4 יח"ל, ועד שנה שעברה (כולל) הייתי ב-5 יח"ל מואץ (כיתת מופת). אז אולי אני אוכל לעזור לך בחלק מהדברים.
שואל השאלה:
אני אשמח אם תוכל לעזור לי בסדרות בבקשה, יש לך טיפים לסדרה חשבונית? משהו לזכור?
אני אשמח אם תוכל לעזור לי בסדרות בבקשה, יש לך טיפים לסדרה חשבונית? משהו לזכור?
אנונימית
סדרה חשבונית
נתחיל מזה שבמתמטיקה, שזה מקצוע ריאלי, את לא אמורה לזכור בעל פה שום דבר.
הטיפ הכי טוב שאני יכול לתת לך בסדרה חשבונית (וגם הנדסית) זה שאם את נתקעת, אז להסתכל על הנוסחאון ולראות איזה מהנתונים יש לך ואיזה לא. ולפי זה להציב. כידוע, כדי למצוא את אחד המשתנים במשוואה, את צריכה שיהיו לך את כל המשתנים האחרים שבמשוואה - או כנתון, או לאחר שאת חישבת אותם.
לגבי סכום, שזה הדבר הכי קשה בסדרות, לדעתי בכל אופן, תמיד תחשבי על זה כעל קבוצות של מספרים. כלומר למשל יש לך סדרה 0,5,10,15,20 וכו', ואומרים לך שבסדרה יש 57 איברים. ואז מבקשים ממך לחשב את הסכום של 21 האיברים האמצעיים. אז כשאומרים לך כזה דבר, נתחיל מזה שאת צריכה להבין שכשמדובר בסדרה בעלת מספר איברים אי-זוגי (כמו בדוגמה שנתתי), קיים איבר אמצעי אחד (כלומר, אם היית רוצה למצוא אותו). לעומת זאת, כשמדובר בסדרה בעלת מספר איברים זוגי, קיימים שני איברים אמצעיים.
איך מחשבים סכום כמו בסדרה שנתתי כדוגמה? אז כמו שאמרתי, להתייחס לזה כקבוצות מספרים. אז נתחיל מזה שנמצא מי הם 21 המספרים האמצעיים בסדרה של 57 איברים. נעשה תרגיל: 2/(57-1), ונקבל: 28. כלומר, האיבר האמצעי בסדרה בת 57 איברים הוא האיבר ה-28 בסדרה. מכיוון שאנחנו רוצים את 21 האיברים האמצעיים של הסדרה, ניקח גם עשרה אחורה ועשרה קדימה (כי אחד כבר לקחנו - האיבר ה28). מצאנו ש-21 האיברים האמצעיים של סדרה בת 57 איברים, הם האיברים במקומות ה-18 עד ה-38.
עכשיו יש לנו את קבוצות המספרים הבאות: עד האיבר במקום ה-18; מהאיבר במקום ה-18 ועד האיבר במקום ה-38 (את סכום הקבוצה הזו התבקשנו למצוא); מהאיבר במקום ה-39 ועד האיבר במקום ה-57.
באופן כללי, מה שמומלץ לעשות אחרי שפירקת לעצמך את הסדרה לקבוצות, זה לשחק איתן בהתאמה. לדוגמה: יכול להיות נתון שסכום כל הסדרה הוא 200 נגיד. ***אז את יכולה להציב: סכום כל הסדרה (200) פחות סכום הסדרה הראשונה = סכום הסדרה האחרונה + סכום הסדרה האמצעית. ומכאן את כבר מציבה עוד דברים בהתאם לנתונים וכו'...
בכל אופן, המצב האידיאלי הוא שמלכתחילה את לא אמורה לכתוב במשוואה "סכום _ *אחרונים*/*אמצעיים*".
מקווה שעזרתי
אם יש עוד משהו שאני יכול לעזור בו (בסדרות / לא בסדרות), אני אעזור בשמחה :)
נתחיל מזה שבמתמטיקה, שזה מקצוע ריאלי, את לא אמורה לזכור בעל פה שום דבר.
הטיפ הכי טוב שאני יכול לתת לך בסדרה חשבונית (וגם הנדסית) זה שאם את נתקעת, אז להסתכל על הנוסחאון ולראות איזה מהנתונים יש לך ואיזה לא. ולפי זה להציב. כידוע, כדי למצוא את אחד המשתנים במשוואה, את צריכה שיהיו לך את כל המשתנים האחרים שבמשוואה - או כנתון, או לאחר שאת חישבת אותם.
לגבי סכום, שזה הדבר הכי קשה בסדרות, לדעתי בכל אופן, תמיד תחשבי על זה כעל קבוצות של מספרים. כלומר למשל יש לך סדרה 0,5,10,15,20 וכו', ואומרים לך שבסדרה יש 57 איברים. ואז מבקשים ממך לחשב את הסכום של 21 האיברים האמצעיים. אז כשאומרים לך כזה דבר, נתחיל מזה שאת צריכה להבין שכשמדובר בסדרה בעלת מספר איברים אי-זוגי (כמו בדוגמה שנתתי), קיים איבר אמצעי אחד (כלומר, אם היית רוצה למצוא אותו). לעומת זאת, כשמדובר בסדרה בעלת מספר איברים זוגי, קיימים שני איברים אמצעיים.
איך מחשבים סכום כמו בסדרה שנתתי כדוגמה? אז כמו שאמרתי, להתייחס לזה כקבוצות מספרים. אז נתחיל מזה שנמצא מי הם 21 המספרים האמצעיים בסדרה של 57 איברים. נעשה תרגיל: 2/(57-1), ונקבל: 28. כלומר, האיבר האמצעי בסדרה בת 57 איברים הוא האיבר ה-28 בסדרה. מכיוון שאנחנו רוצים את 21 האיברים האמצעיים של הסדרה, ניקח גם עשרה אחורה ועשרה קדימה (כי אחד כבר לקחנו - האיבר ה28). מצאנו ש-21 האיברים האמצעיים של סדרה בת 57 איברים, הם האיברים במקומות ה-18 עד ה-38.
עכשיו יש לנו את קבוצות המספרים הבאות: עד האיבר במקום ה-18; מהאיבר במקום ה-18 ועד האיבר במקום ה-38 (את סכום הקבוצה הזו התבקשנו למצוא); מהאיבר במקום ה-39 ועד האיבר במקום ה-57.
באופן כללי, מה שמומלץ לעשות אחרי שפירקת לעצמך את הסדרה לקבוצות, זה לשחק איתן בהתאמה. לדוגמה: יכול להיות נתון שסכום כל הסדרה הוא 200 נגיד. ***אז את יכולה להציב: סכום כל הסדרה (200) פחות סכום הסדרה הראשונה = סכום הסדרה האחרונה + סכום הסדרה האמצעית. ומכאן את כבר מציבה עוד דברים בהתאם לנתונים וכו'...
בכל אופן, המצב האידיאלי הוא שמלכתחילה את לא אמורה לכתוב במשוואה "סכום _ *אחרונים*/*אמצעיים*".
מקווה שעזרתי
אם יש עוד משהו שאני יכול לעזור בו (בסדרות / לא בסדרות), אני אעזור בשמחה :)