אני יכולה לשים 3 פסקאות (פתיחה, טענה כותב 1, טענה כותב 2) קצרות כחלק מכתיבה ממזגת ותגידו לי אם יש לכם הערות?

זה תלוי אם בכותב 1 הטענה היא אחת והכותב 2 היא טענה מנוגדת זה בסדר
אם יש להם כמה טענות משותפות צריך אחרי הפתיחה לכתוב שכותב 1 וכותב 1 מסכימים ש, מחזיקים באותה דעה ש...

ולאחר הטענות המשותפות לכתוב את המנוגד בפסקה השנייה ואז בבליורגפיה

שואל השאלה:
תודהה
התכוונתי אם אפשר שאני אכתוב כאן את מה שכתבתי ותגידי לי אם זה בסדר לדעתך

אה לא הבנתי סורי
בטח שאפשר

שואל השאלה:
תודה רבהה אפילו רק אחד יעזור

פסקת פתיחה:
בשנים האחרונות חדרו האמוג'יז לשפה הכתובה של ימינו והפכו לחלק בלתי נפרד מהתרבות הדיגיטלית. הם הפכו לפופולריים בתקשורת הטקסטואלית, ולהם השפעות על השפה.

טענה כותב 1:

האמוג'י הוא עוד שלב בהתפתחות השפה הכתובה. כהן (2014) מפרט את שלבי התפתחות האמוג'יז. הוא מציין כי כבר בשנת 1862 נמצא סמיילי בתעתיק של נאום שנשא אברהם לינקולן, נשיא ארה"ב. בשנת 1982 נוצרו באופן רשמי האמוטיקונים באוניברסיטת קרנגי מלון בזמן העברת מסר ברשת הפנימית של האוניברסיטה. האמוטיקונים הלכו והשתכללו ונעשו ספציפיים יותר ויותר. רבים ומגוונים שהתאימו למסרים מגוונים שנכתבו על ידי הגולשים. מאגר האמוג'י התקניים ממשיך להתעדכן מעת לעת. ביוני 2015 הוחלט להוסיף 250 אייקונים נוספים לרשימה, בעדכונים הבאים יתווספו אימוג'י נוספים הכוללים דמויות בגוון עור שונה, זאת בתגובה לטענה שדמויות האמוג'י הנוכחיות אינן מגוונות מספיק מבחינה אתנית.

נשאלת השאלה האם האמוג'יז עלולים להרוס ולרדד את איכותה של השפה הכתובה המלווה את האנושות זה שנים רבות. צח (2015) טוען ששימוש באמוג'יז מסייע לכותבים להעביר מסר ברור, בעיקר כשהם מעוניינים להביע אירוניה, ביקורת או רגשות. הוא אינו חושב שהדור הצעיר וחידושי השפה שהוא מנהיג יהרסו את השפה הכתובה ויפגעו באיכותה. לטענתו, השפות כיום מתחדשות ומשתנות, וחדירת האמוג'יז לשפה הכתובה היא חלק מתהליך טבעי.

טענה כותב 2:

כהן (2014) גם הוא סבור שהוספת אמוג'יז לטקסט גורמת לנמען להתייחס אליה בחיוב. הבלשן בן זימר מציין שהשימוש באמוג'יז עשוי להעשיר את השפה הכתובה, ואף להבהיר מסרים עמוקים כמו הומור, אירוניה וסרקזם. גם פרופ' עמיחי-המבורגר (שם) טוען שהאמוג'יז מסייעים לכותבי ההודעות להעביר רגש בטקסט האינטרנטי. לטענתו, כל עוד המינון אינו מוגזם, השימוש באמוג'יז משפר את הטקסט הכתוב.

^רק שאלתי מה לשים לך בפיתה

כמה דברים שאני חושבת שצריך לשפר ממה שאני זוכרת (סיימתי עם הבגרות בלשון שנה שעברה אבל חרשתי על זה לכן אני זוכרת עדיין על סקירה)

לא לחזור יותר מידי על אותה מילה למשל "לטענתו" חוזרת על עצמה מספיק פעמים שאני אשים לב וזה מוריד בניקוד ובאיכות של הסקירה , זה נראה לבודק שאין מספיק מילים נרדפות/אוצר מילים מסוים.
זכור לי שזה לא טוב להשתמש עם "נשאלת השאלה....." אלא עם פתיח שונה שמתאים לנושא הפסקה.


דבר נוסף לא כתבת בסוף ביבליוגרפיה וזה מאוד קריטי כי גם על זה נותנים ניקוד וסתם חבל יוריד לך על כלום . וזה הדבר הכי קל לעשות מתוך כל הסקירה.

סך הכל זה נראה טוב רק עניין של תרגול באיכות הסקירה ובכמות הזמן שיש לך בבחינה

שואל השאלה:
תודה רבהה מלכה הצלת אותי

בכיףף❤❤❤