שלום לכל מי שניגש לבגרות בביולוגיה היום, איך היה?

היה אחלה ממש
יותר קלה ממה שדמיינתי

היה טוב.
בהתחלה חשבתי שהיה מזעזע,
אבל היה טוב אחרי שציפיתי בתשובות של יואל גבע,
שאלות קלות המאמר היה פשוט מעולה קל.
החלק הרביעי של החיידקים היה מעולה
בשאלות הפתוחות השאלה הכי קשה הייתה 26 כל השאר היה דבש. באמריקאי טעיתי בדיוק ב-5
איזה מזל שאפשר לטעות ב-5 ועדיין לקבל את מלוא הנקודות

דווקא אני אהבתי את 26
זה פשוט נורא תלוי בעל איזה חומר עברתם בכיתה
אנחנו עשינו פיזית את הניסוי הזה וגם נבחנו עליו אז היה מדהים
אבל מודה שלא דייקתי בהבדל המבני בין שכבות הבצל

שואל השאלה:
לא ידעתי כלום על הבצל הזה, הכי קשה לי היה דווקא השאלה של החומצה פחמתית ולגמרי חיידקים ונגיפים היה וואו

סעיף ב בשאלה 37<<

היה סבבה, הרגשתי פשוט שזה קל מדי וזה קצת מפחיד אותי.
יש תשובות?

^זה לא הרגיש שזה היה קל, זה פיזית היה קל.
חחח הכול טוב, כן יש תשובות אצל יואל גבע

שואל השאלה:
37 וואו היה מה זה קל אבל אני לא זוכר תשאלות לפי מספרים, זה היה ההשפעה של חומר x?

כל שאלה 37 הייתה נדירה.
התשובה לסעיף ב בשאלה 37 זה שזה לא ישפיע על הכפלת דנא אלא ישפיע על ייצור חלבוני קופסית

שואל השאלה:
ידוע

אוי אז טעיתי
לא משנה הימרתי לגמרי בסעיף הזה אז 2 מתוך 4 נקודות עובד לי חחח

טוב ב27 שכחתי לרשום חומצה אמינית אחת
ב29 ג טעיתי :(
37 עניתי חלקית
38 גם חלקית לצערי

אני צריכה להתחיל לשים לב למה שואלים אותי, השאר בסדר.
מקווה שיהיה ציון טוב לפחות..

בדקתי עכשיו בתשובות וכתוב שזה ישפיע על שני התהליכים

שואל השאלה:
אין מצב איך ישפיע על שניהם?

שואל השאלה:
גם אחרי הבגרות המורה סתם שאלה אותי את זה ועניתי שלא ישפיע על ההכפלה והיא הייתה נראית כאילו שזה נכון

היה נראה לי הגיוני וזה גם התשובות

שואל השאלה:
אני לא בודק בכל מקרה אני רק מחכה לציון וזהו

שואל השאלה:
החומר הזה משפיע על תיעתוק, זה קורה בהכפלת די אן איי? פשוט דילגתי לגמרי על למידת תורשה אל תשאלו

מה, איך זה ישפיע על שניהם?

בהכפלת dna יש תעתוק ואז תרגום אז כן

שואל השאלה:
נו טוב... סעיף אחד הלך

רק חצי זה בסך הכל 2 נקודות

שואל השאלה:
אני רק מקווה שלא טעיתי יותר מדי בעוד דברים ואז זה יצטבר... אני כן בטוח שטעיתי בסעיף של שאלה בפרק ב לדוגמה, רגע, זה נכון בשאלה שלמה חשוב לשמור על רמת ph קבועה בדם כתבתי בגלל האנזימים (והסברתי) זה נכון?

כן לגמרי

שואל השאלה:
יופי! שהמבנה המרחבי משתנה וכו

יאללה, עכשיו נחכה לציונים, שיזדרזו עם זה.

מינימום חודש

שואל השאלה:
אבל בסעיף של למה ירידה באנזים הזה שקשור לחומצה פחמתית תוביל לירידה ביעילות של הובלת פד"ח בדם משהו כזה ממש לא ידעתי מה לכתוב וכתבתי פשוט בצורה הכי כללית שההעברה יעילה יותר כחומצה פחמתית. מעניין אותי מה התשובה המדויקת או הנכונה בעצם

גם אני התלבטתי ולא ידעתי בדיוק ורק את השלב הזה
אז פשוט דילגתי על השאלה הזו כי אני משתדלת לא להתחיל אפילו לענות על שאלות שיש בהן סעיף שאני מראש לא יודעת לענות עליו
אם לומר את האמת אפילו התשובה על זה ביואל גבע לא ברורה ואני די בטוחה שיקבלו כל משפט הגיוני כתשובה לשאלה הזו

שואל השאלה:
וואלה. פשוט אני לא יודע כלום על זה

שואל השאלה:
אבל בקטע בשאלה ההכי אחרונה ששאלו למה תינוק של מישהי שחולה באיידס יהיה גם חולה, לא הבנתי שמדובר על זה שהתינוק יהיה חולה באיידס, ונתתי הסבר מפורט על איך זה שהאימא חולה באיידס בעצם תגרום לילד להיות חשוף למלא מחלות ולחלות... גם ככה לא ידעתי אז למה שתינוק של אימא חולת איידס יהיה גם חולה איידס אז שיהיה

לא נורא, הכול טוב,התשובה שרשמתי זה משהו בסגנון הזה: איידס היא לא מחלה שעוברת בתורשה, אבל עובר עדיין יכול להדבק מאמא שלו כי התאים הלבנים שלה ידביקו את שלו מבלי קשר לתורשה, משהו כזה..

שואל השאלה:
בהצלחה

בהצלחה לכולנו צדיקים

וואי אני אפילו לא יודע להסביר איך היה לי חחח.
אתחיל מזה שזה היה מתיש בקטע אחר, כאילו היה חלק שאמרתי- אולי אני אלך לנומה ככה של עשר דקות.
אבל זה לא קרה בסוף.
באמריקאיות בהתחלה היו כמה דברים שאכלתי עליהם את הראש אבל השארתי אותם לבסוף, ובדקתי בתשובות ומסתבר שצדקתי בכל האמריקאיות בסוף איכשהו,
בפתוחות השאלה הכי קלה שפתרתי בחיי הייתה השאלה על הdna. זו הייתה השאלה הכי מתנה שהם יכלו לשים.
והשאלה הזו עם החומצה הפחמתית בגלל שלא היה לי יותר מדי זמן אז לא הכי השקעתי בתשובה שלי שם. אבל לדעתי לא יורידו לי יותר מדי על זה.
הטקסט היה סבבה, חוץ מסעיף ד' של הטבלה הזו שאכלתי את השכל אם אי אפשר לדעת או אם זה תומך או סותר. בסוף בחרתי שזה סותר. והמורה שלי אמר שיכול להיות סיכוי גדול מאוד שיקבלו את כל התשובות בסעיף הזה במידה והנימוק היה נכון.
העמקה שלי הייתה פיזיולוגיה השוואתית. דווקא הייתה אחלה ממש.
לסיכום, בגרות מתישה ברמות אבל לפחות עברנו את זה, וברוך השם זה מאחורינו.
אני עדיין לא מצליח לקלוט שהבגרות הנוראית הזו שפחדתי ממנה כל השלוש שנים האלה מאחוריי לגמרי

שואל השאלה:
אני בחרתי באחרון שאי אפשר לקבוע ^ ברור שחשבתי שאולי זה לא נכון אבל נראה

אני עשיתי במחשב תבגרות... אז לא היה מתיש

אתה צדקת, באמת אי אפשר לקבוע.

שואל השאלה:
מגניבבב, אני מקווה שנתתי הסבר טוב... לא משהו רציני פשוט אמרתי שהם עדיין מתרבים אבל בקושי והשאלה האם קצב ההתרבות הקטן הזה יספיק להם שהם יישמרו או שלאט לאט המספר שלהם ירד וירד והם ייכחדו, משהו כזה זה בקצרה

אני עשיתי אי אפשר לקבוע.
והנימוק שעשיתי היה בסגנון הזה:
"זה שעם הסרטנים הם גדלים מהר יותר,
לא אומר שהם לא יגדלו גם בלי הסרטנים..
הם יגדלו כנראה לאט יותר אבל הם לא יכחדו."

תכלס אין לדעת מה יתקבל בסוף
מה שכן, הבנתי שכל התשובות נכונות
פשוט תלוי בהסבר
והמורה שלי אמר שהוא דיבר בקבוצה ארצית של מורים לביולוגיה ומלא תלמידים נפלו בזה
ואם משרד החינוך לא יקבל את זה עם הסבר טוב
אז יגישו פקטור

^ כן נכון, כנל על שאלה 26 18 ו-14

שואל השאלה:
איך אתם זוכרים מה הייתה כל שאלה באמת שאני לא מבין

לקחתי את השאלות הביתה
סימנתי את כל האמריקאיות גם בדף כדי לבדוק אחרי זה בבית
ובפתוחות בקטנה רשמתי