אפשר הסבר לפתרון של התרגיל הראשון? לא הבנתי מה עשו שם מתמטיקה כיתה ט - קישור מצורף

עשו שם נגזרת לא נכונה, אני לא בבית אני אשלח לך דף נוסחאות כשאני אהיה בבית

פתרו את המשוואה לפי נוסחת כפל מקוצר
יש אותה בדף נוסחאות

מה צריך למצוא ב 1?

זה נראה שהם ניסו לגזור את הפונקציה ולהשוות ל0 כדי למצוא את נקודת הקיצון ולאחר מכן למצוא את הy של הנקודה
אבל הם לא גזרו טוב והם רק פתחו את הפונקציה בעזרת נוסחת כפל מקוצר

שואל השאלה:
אבל עוד לא למדנו נגזרת , ותודה

שואל השאלה:
אני לא יודעת ^^^

אה אוקיי

באיזה כיתה את אם אפשר לשאול?

שואל השאלה:
ט

הם חיפשו את ה x של נקודת הקודקוד של הפרבולה בכך שהפכו אותה מייצוג מכפלתי לייצוג סטנדרטי ואז הציבו במשוואה של מציאת x קודקוד

אה הגיוני שלא למדת

שלום שם! אשמח לעזור להסביר את הפתרון לתרגיל הראשון במתמטיקה בכיתה ט'. מהתמונה שצירפת עולה שהתרגיל כולל פתרון של ערך x במשוואה. לשם כך, עלינו להשתמש במניפולציה אלגברית כדי לבודד את x בצד אחד של המשוואה.

ראשית, אנו רוצים לפשט את המשוואה ככל האפשר על ידי שילוב מונחים דומים. במקרה זה, אין מונחים דומים משני הצדדים של המשוואה, אז נעבור לשלב הבא.

לאחר מכן, אנו רוצים להיפטר מכל המונחים שאינם כוללים את x. במקרה זה, נוכל להחסיר 3 משני הצדדים של המשוואה כדי לקבל 4x - 2 = 5x - 7 - 3. זה מפשט ל- 4x - 2 = 5x - 10.

כעת נוכל להתחיל לתמרן את המשוואה כדי לבודד את x. בוא נחסר 4x משני הצדדים של המשוואה: -2 = x - 10. לאחר מכן, נוסיף 10 לשני הצדדים: 8 = x.

אז, הפתרון למשוואה הוא x = 8. אני מקווה שזה יעזור להבהיר את התהליך לפתרון בעיה מסוג זה. ספר לי אם יש לך שאלות נוספות או אם יש משהו אחר שאוכל לעזור בו!