5 תשובות
פרק ראשון-
בחלק הראשון אחרי הצעקה אני חושבת שצריך להוסיף שכל הראשים הופנו לדלת ואז המורה אמר.ה תישארו כאן ופתח.ה את דלת הכיתה. ואז כמובן שלא מקשיבים ותמיד יש את הילד הראשון שיוצא מהר אחרי המורה ואז כל הכיתה גם להוסיף שעוד כיתות יצאו חלק היו מבולבלים שלא ראו/הבינו מה קרה,חלק הסבו את מבטם בגלל הדם, חלק הסתקרנו,התלחשויות,שאלות,מורים שמנסים להרחיק את התלמידים,מנסים לפענח מי הילדה.
ושהעבירו את כל התלמידים למבנה אחר כי הם לא יכולים ללמוד שיש שם גופה במסדרון
ובכללי כל פעם שיש מעבר בין משהו שדמות אחת אמרה לאחרת תרדי שורה
לדוגמה
"אוקיי.מוכנה?" אמר והושיט..
"כן." הנהנתי ו..
ובשיחות תפרטי יותר על הבעות פנים,התנהגויות.
ויותר פירוט על הסביבה נניח החדר שלה איך הוא נראה יותר פרטים עליה,תיאורים של הבית
ותעברי על השגיאות כתיב היו כמה שחסר אותיות אית"ן
בפרק הילד של המנהלת-
למה בדרך לא הזכירו את שמותיהם ורק אחרי שנמצאה הגופה השנייה הם מוזכרים
גם הקוראים לא יודעים מי זה ניק ומי זה איתן בגלל שאין בכלל תיאורים של הדמויות(צבע עור,צבע שיער,גבוה,נמוך,מבנה גוף,אופי וכו')
ובכל הפרקים צריך להוסיף סימני פיסוק
בפרק האחרון-
לא הבנתי של מי נקודת המבט פעם אחת זה גוף ראשון ופעם אחת זה גוף שלישי? צריך החלטה
וגם מוזכר שלאחר שקיטי חזרה הביתה אייס וזואי עלו לחדרה ביחד ואז פשוט אייס לא מוזכר והן(קיטי וזואי) מדברות על התוכנית.איפה אייס? הוא עומד שם בצד ושומע הכל?לא ידוע
ורושמים "למעלה" לא "למלע"
שואל השאלה:
בפרק האחרון אפשר להבין מי הלכו לקומה השנייה לפי מה שכתוב אם תקראי יותר טוב
תודה על שאר הדברים!
אני כותבת את זה תמיד בזמן שיעור אז אני לא רואה איך אני כותבת את זה כי אחרי בית ספר גם אין לי זמן להמשיך כי יש לי דברים לעשות עד הערב אבל אני יכולה לנסות לשים לב יותר

אני לא אוהבת שמוזכרים איך שהדמיות מתוארות אבל אם זה מציק כל כך אז אני יכולה לנסות

תודה רבה על התגובה3>
אנונימית
כן לא קראתי טוב את החלק שהן עלו למעלה
ולא חייב לפרט ממש רק משהו שיעזור להבדיל כי אני מדמיינת את כולם עם שיער שחור ועיניים חומות
שואל השאלה:
חח בסדר תודה3>
אנונימית