24 תשובות
אני בטוחה שעם מספיק השקעה אתה תוכל להצליח ואם תרצה ותשקיע בזה איזה סיבה שלא תצליח
שואל השאלה:
חשוב להדגיש שאני מדבר על תחום המחקר המדעי בפרט
חשוב להדגיש שאני מדבר על תחום המחקר המדעי בפרט
אבל זנ לא משנה, אם אתה רוצה את זה ותשקיע בזה למה שלא תצליח
שואל השאלה:
כי לפעמים כדי להיות מדען או חוקר מצליח אז פשוט צריך להיוולד ככה. זה כמו שלא כל אחד יכול להיות כמו איינשטיין או ניוטון. השאלה שלי היא אם חולשה מסוימת בפן הריאלי יכולה להקשות או למנוע ממני להיות מדען מצליח, כי זה ברור שמתמטיקה פה זה חלק בלתי נפרד
כי לפעמים כדי להיות מדען או חוקר מצליח אז פשוט צריך להיוולד ככה. זה כמו שלא כל אחד יכול להיות כמו איינשטיין או ניוטון. השאלה שלי היא אם חולשה מסוימת בפן הריאלי יכולה להקשות או למנוע ממני להיות מדען מצליח, כי זה ברור שמתמטיקה פה זה חלק בלתי נפרד
אני אומרת שפשוט תנסה אין לך מה להפסיד אם אתה אוהב את זה ורוצה את זה ואתה יודע שאתה הולך להשקיע בזה אני מאמינה בך שתצליח בהצלחה!!
שואל השאלה:
תודה!
תודה!
ממש לא
אני חושבת שזה דורש כישרון מסוים שנולדים איתו.
אתה יכול להיות חוקר, וגם חוקר מצליח ומוכר. אבל, חשוב לציין שאם אין לך כישרון מאוד גדול אז אתה לא תהיה אלן טיורינג, קונראד צוזה או ריצ'ארד סטולמן הבא... אבל רוב החוקרים הם לא טיורינג, צוזה או סטולמן הבאים.
בשביל לעבוד בהייטק לא צריך יותר מדי כישרון, בשביל להיות חוקר בעל שם ללא ספק נדרש.
תלוי מה אתה רוצה לעשות. אני למשל עוד שנייה מסיימת תואר ראשון בפיזיקה ומתכננת לעבוד בתעשיית ההייטק כפיזיקאית בצוותי r&d. את זה כל אחד יכול לעשות, לא צריך להיות חכם בשביל זה או משהו, רק ללמוד ולא להיות עצלן.
אם אתה רוצה לעבוד במחקר, קודם כל צריך תואר שני, ושנית, כדי באמת לפתוח דברים חדשים באמת צריך שיהיה לך משהו מיוחד ומעבר. מעט מאוד אנשים באמת חושפים תגליות רציניות. הרוב לא יגלו ולא יפתחו שום דבר חדש.
אם אתה רוצה לעבוד במחקר, קודם כל צריך תואר שני, ושנית, כדי באמת לפתוח דברים חדשים באמת צריך שיהיה לך משהו מיוחד ומעבר. מעט מאוד אנשים באמת חושפים תגליות רציניות. הרוב לא יגלו ולא יפתחו שום דבר חדש.
אבא שלי עשה תואר ראשון ושני בפיזיקה. הוא סיפר לי שמבין הסטודנטים שהוא הכיר, היו שלוש קבוצות - הסטודנטים המצליחים, הגאונים והחרשנים, שתמיד קיבלו 100, הסטודנטים הממוצעים, שקיבלו בדרך כלל בסביבות 85, והסטודנטים שפשוט לא התאימו לתחום, שהיו נכשלים רוב הזמן. הוא אמר שמבין שלוש הקבוצות, הקבוצה שממנה המשיך האחוז הגבוה ביותר של סטודנטים לתואר שני ולדוקטורט הוא קבוצת התלמידים הממוצעים, שאולי לא היו גאונים מלידה, אבל למדו את הנושא בעיקר כי הייתה להם תשוקה אליו. הם לא לקחו אותו יותר מדיי ברצינות ושרפו את האהבה שלהם לתחום, כמו חלק מהסטודנטים המצטיינים. הם לא למדו בעיקר בשביל הציונים, ההישגיות והתחרות, אלא בשביל להרחיב את הידע שלהם ולהעמיק בתחום דעת שעניין אותם. אפילו סטודנטים שהיו ממש נכשלים מצאו את עצמם מתקדמים במחקר בתחום, אבל דווקא הסטודנטים הכי מצטיינים לא מצאו בעצמם מספיק כוחות, מוטיבציה ואהבה לתחום כדי להמשיך בו באקדמיה. מכאן למדתי שאמנם כישרון חשוב וכמעט הכרחי בעבור הצלחה בקנה מידה גדול, אבל כדי להצליח בעולם האקדמי חשובים יותר המניעים שאיתם מגיעים ללימודים - תשוקה לתחום ועניין, במקום הישגיות וצורך בהצטיינות.
אנונימית
אני לא מאמינה שיש דבר כזה גאון בלידה בנוסף , לאוטיסטים יש זכרון הרבה יותר טוב מלאנשים שלא ולרוב הם יודעים לעבוד בצורה יותר טובה ויעילה מאנשים בלי , לא רואה סיבה שלא תצליח
אגב, בעניין זה שאתה מעיד על עצמך שאתה הרבה יותר יצירתי מאשר ריאלי - איך קבעת את זה? למה אתה רוצה לעסוק במדעי המחשב?
אנונימית
יצירתיות היא הדבר הכי חשוב. לוגיקה תקח אותך מנקודה a לb. יצירתיות ודמיון יובילו אותך להכל
אנונימי
שואל השאלה:
מדעי המחשב כי זה נושא מרתק שתמיד עניין אותי עוד מגיל קטן.
מדעי המחשב כי זה נושא מרתק שתמיד עניין אותי עוד מגיל קטן.
מדעי המחשב צריך ראש ריאלי, מזהיר מראש.
אנונימי
שלום,
אם בכללי- מעניין אותך הייטק, אתה לא חייב דווקא מדעי המחשב, אלא יש עוד משרות בתחום היצירתיות ודברים שיכולים מתאימים לך כפי שאתה מתאר את עצמך. אם לא מדובר בהייטק- אין לי כל כך מה להציע לך, מכיוון שמדעי המחשב דורש אכן ראש מאוד ריאלי והיגיון, ולוגיקה, אלגוריתם באים על ידי ביטוי שמה.
הרבה לא מבינים את הקשר בין מקצוע המתמטיקה למקצוע מדעי המחשב, אבל יש קשר חזק, למרות שבמדעי המחשב אני מניח שלא תעשה נגזרת בנקודה מסוימת (כמו במתמטיקה), אם אתה במקצוע המתמטיקה ברמה של 5 יח"ל, ואתה מצליח שמה, סביר להניח שיש לך ראש ריאלי חזק, וזה הקשר. האופן של החשיבה הריאלית.
לכן זה מומלץ מאוד מסיבה, יש לי חבר שסיים ממוצע 70 ב5 יחידות (לא כולל בונוס) עם ממוצע ציונים הכל מעל 95+, ועוד חבר שסיים ממוצע 96 (לא כולל בונוס) עם ממוצע ציונים [לא כולל מגמות וכל זה]; של 70-80 כזה.
שניהם שאפו למצוינות, בסוף החוזקות של כל אחד התגלו.
מי הצליח יותר בתחום מדעי המחשב? החבר השני, מכיוון הראש הריאלי.
אבל אל תהיה מאוכזב, גם אם אתה לא התלמיד המצטיין של הכיתה שמקבל 95-100 בהכל ובדברים הכי נבחרים, אתה עדיין יכול ללכת לתחום הזה, מפחד מהראש הריאלי? אל דאגה, יש קורסים, יעלו לא מעט חייב להגיד, לכן מזהיר אותך מראש, על הראש הריאלי.
לסיכום, האם צריך להיות גאון מלידה כדי להצליח בתחום המחשבים? לא, גם אם אתה לא גאון מלידה במחשבים או התלמיד המצטיין של הכיתה, אתה יכול להצליח בתחום המחשבים; מדעי המחשב.
בסוף, יש עניין של רצון, מוטיבציה, השקעה, מעבר להישיגים הלימודיים והמשאבים שיש לך. תתפלא, המון אנשים שאמרו עליהם שלא יצא מהם כלום בתיכון/בית ספר בסוף יצאו אנשים הכי מצליחים שיש.
ככה שאל תתלהב אם הרבה אומרים לך לא, ותתרחק מזה אם אתה לא 'גאון'...
בכל מקרה; בהצלחה! :)
אם בכללי- מעניין אותך הייטק, אתה לא חייב דווקא מדעי המחשב, אלא יש עוד משרות בתחום היצירתיות ודברים שיכולים מתאימים לך כפי שאתה מתאר את עצמך. אם לא מדובר בהייטק- אין לי כל כך מה להציע לך, מכיוון שמדעי המחשב דורש אכן ראש מאוד ריאלי והיגיון, ולוגיקה, אלגוריתם באים על ידי ביטוי שמה.
הרבה לא מבינים את הקשר בין מקצוע המתמטיקה למקצוע מדעי המחשב, אבל יש קשר חזק, למרות שבמדעי המחשב אני מניח שלא תעשה נגזרת בנקודה מסוימת (כמו במתמטיקה), אם אתה במקצוע המתמטיקה ברמה של 5 יח"ל, ואתה מצליח שמה, סביר להניח שיש לך ראש ריאלי חזק, וזה הקשר. האופן של החשיבה הריאלית.
לכן זה מומלץ מאוד מסיבה, יש לי חבר שסיים ממוצע 70 ב5 יחידות (לא כולל בונוס) עם ממוצע ציונים הכל מעל 95+, ועוד חבר שסיים ממוצע 96 (לא כולל בונוס) עם ממוצע ציונים [לא כולל מגמות וכל זה]; של 70-80 כזה.
שניהם שאפו למצוינות, בסוף החוזקות של כל אחד התגלו.
מי הצליח יותר בתחום מדעי המחשב? החבר השני, מכיוון הראש הריאלי.
אבל אל תהיה מאוכזב, גם אם אתה לא התלמיד המצטיין של הכיתה שמקבל 95-100 בהכל ובדברים הכי נבחרים, אתה עדיין יכול ללכת לתחום הזה, מפחד מהראש הריאלי? אל דאגה, יש קורסים, יעלו לא מעט חייב להגיד, לכן מזהיר אותך מראש, על הראש הריאלי.
לסיכום, האם צריך להיות גאון מלידה כדי להצליח בתחום המחשבים? לא, גם אם אתה לא גאון מלידה במחשבים או התלמיד המצטיין של הכיתה, אתה יכול להצליח בתחום המחשבים; מדעי המחשב.
בסוף, יש עניין של רצון, מוטיבציה, השקעה, מעבר להישיגים הלימודיים והמשאבים שיש לך. תתפלא, המון אנשים שאמרו עליהם שלא יצא מהם כלום בתיכון/בית ספר בסוף יצאו אנשים הכי מצליחים שיש.
ככה שאל תתלהב אם הרבה אומרים לך לא, ותתרחק מזה אם אתה לא 'גאון'...
בכל מקרה; בהצלחה! :)
אנונימי
שואל השאלה:
תודה רבה על התשובה המושקעת, כיף שיש אנשים כאלה באינטרנט!
לגבי מה שאמרת על המתמטיקה, אני אציין כי עזבתי את התיכון בסוף כיתה י"א בלי תעודת בגרות, הסיבה לכך הייתה כי הרגשתי רע מאוד נפשית ללמוד בסביבה שאז למדתי בה, למעשה, רף הציונים שלי היה מאוד גבוה ואני סיימתי את י"א בתור מצטיין שכבתי, שלאחר מכן עזבתי את הבית ספר לאלתר.
במתמטיקה הוצע לי ללמוד ל-4 יחידות, סירבתי באותה התקופה ובחרתי ללמוד ב-3, כי ידעתי שאני לא ארצה לעסוק במקצועות מתמטיים בעתיד. בדיעבד, היום אני יכול להגיד לעצמי שייתכן וטעיתי, ההוואי הבית ספרי באותה התקופה גרם לי להחסיר ולזלזל בדבר המדהים הזה. אולם לא הייתי רוצה ללמוד את המתמטיקה במסגרת בית ספרית.
אפשר להגיד על עצמי שאני בחור די עקשן, וכשיש לי מטרה אני הולך עליה עד הסוף ולא מוותר, לכן בשלושת החודשים האחרונים אני כל יום משקיע מינימום של 6 שעות בלמידה ממושכת עם מחברת, עטים וקורס ידוע וחינמי של אוניברסיטת הרווארד שמלמד את הבסיס במדעי המחשב, הוא מתמקד בשפת סי - שסיימתי, פייתון, sql, javascript, html css ובקיצור, אפשר להגיד שהתאהבתי.
מכיוון שאני לא מתגייס לצבא )מבחירה(, אני כעת בוחר לנצל את הזמן בלמידה ממושכת, אני לא מרשה לעצמי שיהיה יום אחד שבו לא אלמד משהו חדש! כך קרה שנכנסתי ללופ ;) אינסופי ולמעט כמה ימי טיול בודדים אני מאז לא מפסיק ללמוד.
אני לא בטוח אם מתמטיקה זה מה שמהווה את המחסור, אלא כנראה הצורה שבה המוח שלי מתפקד. יש לי על המדף בחדר כמה ספרים שמסרו לי סטודנטים באוניברסיטה הפתוחה למדעי המחשב, המטרה הבאה תהיה ללמוד "אשנב למתמטיקה" אחרי הקורס כדי להנחיל בי שורשים של ידע מתמטי שיעזרו לי כשאתחיל את התואר, אולי
מצד אחד אני בן אדם מאוד דינמי ויצירתי, אני אוהב לחדור וללמוד נושאים לעומק. אבל מצד שני קשה לי לדמיין את עצמי יושב שעות ארוכות במשרד ומתכנת דברים משעממים או עושה עבודה רפטטיבית, ובגלל זה חשבתי ללכת לתחום המחקר, כי זה אולי יתאים לי, או שאולי פיתוח סטארטפ זה הדבר, אבל אני אעדיף לא לעשות את זה לבד וכרגע אין לי חברים, או יותר נכון, כולם בצבא.
לוגיקה ככלל קשה לי לקלוט בצורה מהירה, זה לא אומר שאני לא יכול ללמוד דברים מסוימים, אבל יהיו אנשים שיוכלו ללמוד את אותו הדבר ולהבין אותו בצורה פי 2 מהירה יותר, או יותר, ואני שואל את עצמי, אני מתעניין בזה, מסתקרן, אז האם הדברים והמגבלות הללו יעצרו בעדי?
יש לי כמה יתרונות, היצירתיות, ההפרעת קשב והאוטיזם גורמים לי להבחין ולמצוא פתרונות שאף אחד לא חשב עליהם, אבל מצד שני זה גם מה שמאט את הקצב וגורם ללמידה להיות בקצב שונה ומותאם. פה נכנסת אחת מהסיבות שעזבתי בגללן את בית הספר, קשה לי בצורה נוראית להיות בסביבה שאני מרגיש לא שייך אליה או שנכפה עליי לעשות דברים שאני לא נהנה מהם, רק לקונטקסט, הספקתי לעבור בין 8 עבודות בערך בשנים האחרונות, עד שנשברתי והתפטרתי במקום, כשלאחר מכן התחלתי ללמוד, מאז ועד היום אגב אני לומד, כל יום.
בנימה זאת אני גם אציין שתמיד היה לי טוב ללמוד לבד, תמיד הייתי טוב בזה, תמיד היה לי נוח, ותמיד סמכתי על עצמי בעניין הזה. אני בן אדם מאוד מאוד מסודר, אפילו יש לי מחברת *כמעט* שלמה עם עמודות שבה אני כותב כל נושא בפרט שאני לומד עליו, בכל פעם שאני פותר משימה אני מפרק את הקוד לגורמים ומפרש אותו על דף בצורה מאוד מסודרת, יוצר טבלאות, דוגמאות וכו.. כך נוח לי לעבוד, אני יודע את החולשות שלי.
על כן, זה לא שאני לא לומד כמו שצריך, אלא שהלמידה היא בקצב שונה משאר האנשים, ומכאן מגיעה הדילמה שלשמה שאלתי את השאלה הזו מלכתחילה.
אוסיף שבשלב זה עדיין לא נרשמתי לתואר ראשון אבל אני שוקל בחיוב לעשות זאת. כרגע אני בן 18 ו-5 חודשים. אני רוצה ללמוד קצת מהחומר של התואר כדי לקבל מומנטום בהתחלה ולא להישאר בפער מסוים
תודה רבה על התשובה המושקעת, כיף שיש אנשים כאלה באינטרנט!
לגבי מה שאמרת על המתמטיקה, אני אציין כי עזבתי את התיכון בסוף כיתה י"א בלי תעודת בגרות, הסיבה לכך הייתה כי הרגשתי רע מאוד נפשית ללמוד בסביבה שאז למדתי בה, למעשה, רף הציונים שלי היה מאוד גבוה ואני סיימתי את י"א בתור מצטיין שכבתי, שלאחר מכן עזבתי את הבית ספר לאלתר.
במתמטיקה הוצע לי ללמוד ל-4 יחידות, סירבתי באותה התקופה ובחרתי ללמוד ב-3, כי ידעתי שאני לא ארצה לעסוק במקצועות מתמטיים בעתיד. בדיעבד, היום אני יכול להגיד לעצמי שייתכן וטעיתי, ההוואי הבית ספרי באותה התקופה גרם לי להחסיר ולזלזל בדבר המדהים הזה. אולם לא הייתי רוצה ללמוד את המתמטיקה במסגרת בית ספרית.
אפשר להגיד על עצמי שאני בחור די עקשן, וכשיש לי מטרה אני הולך עליה עד הסוף ולא מוותר, לכן בשלושת החודשים האחרונים אני כל יום משקיע מינימום של 6 שעות בלמידה ממושכת עם מחברת, עטים וקורס ידוע וחינמי של אוניברסיטת הרווארד שמלמד את הבסיס במדעי המחשב, הוא מתמקד בשפת סי - שסיימתי, פייתון, sql, javascript, html css ובקיצור, אפשר להגיד שהתאהבתי.
מכיוון שאני לא מתגייס לצבא )מבחירה(, אני כעת בוחר לנצל את הזמן בלמידה ממושכת, אני לא מרשה לעצמי שיהיה יום אחד שבו לא אלמד משהו חדש! כך קרה שנכנסתי ללופ ;) אינסופי ולמעט כמה ימי טיול בודדים אני מאז לא מפסיק ללמוד.
אני לא בטוח אם מתמטיקה זה מה שמהווה את המחסור, אלא כנראה הצורה שבה המוח שלי מתפקד. יש לי על המדף בחדר כמה ספרים שמסרו לי סטודנטים באוניברסיטה הפתוחה למדעי המחשב, המטרה הבאה תהיה ללמוד "אשנב למתמטיקה" אחרי הקורס כדי להנחיל בי שורשים של ידע מתמטי שיעזרו לי כשאתחיל את התואר, אולי
מצד אחד אני בן אדם מאוד דינמי ויצירתי, אני אוהב לחדור וללמוד נושאים לעומק. אבל מצד שני קשה לי לדמיין את עצמי יושב שעות ארוכות במשרד ומתכנת דברים משעממים או עושה עבודה רפטטיבית, ובגלל זה חשבתי ללכת לתחום המחקר, כי זה אולי יתאים לי, או שאולי פיתוח סטארטפ זה הדבר, אבל אני אעדיף לא לעשות את זה לבד וכרגע אין לי חברים, או יותר נכון, כולם בצבא.
לוגיקה ככלל קשה לי לקלוט בצורה מהירה, זה לא אומר שאני לא יכול ללמוד דברים מסוימים, אבל יהיו אנשים שיוכלו ללמוד את אותו הדבר ולהבין אותו בצורה פי 2 מהירה יותר, או יותר, ואני שואל את עצמי, אני מתעניין בזה, מסתקרן, אז האם הדברים והמגבלות הללו יעצרו בעדי?
יש לי כמה יתרונות, היצירתיות, ההפרעת קשב והאוטיזם גורמים לי להבחין ולמצוא פתרונות שאף אחד לא חשב עליהם, אבל מצד שני זה גם מה שמאט את הקצב וגורם ללמידה להיות בקצב שונה ומותאם. פה נכנסת אחת מהסיבות שעזבתי בגללן את בית הספר, קשה לי בצורה נוראית להיות בסביבה שאני מרגיש לא שייך אליה או שנכפה עליי לעשות דברים שאני לא נהנה מהם, רק לקונטקסט, הספקתי לעבור בין 8 עבודות בערך בשנים האחרונות, עד שנשברתי והתפטרתי במקום, כשלאחר מכן התחלתי ללמוד, מאז ועד היום אגב אני לומד, כל יום.
בנימה זאת אני גם אציין שתמיד היה לי טוב ללמוד לבד, תמיד הייתי טוב בזה, תמיד היה לי נוח, ותמיד סמכתי על עצמי בעניין הזה. אני בן אדם מאוד מאוד מסודר, אפילו יש לי מחברת *כמעט* שלמה עם עמודות שבה אני כותב כל נושא בפרט שאני לומד עליו, בכל פעם שאני פותר משימה אני מפרק את הקוד לגורמים ומפרש אותו על דף בצורה מאוד מסודרת, יוצר טבלאות, דוגמאות וכו.. כך נוח לי לעבוד, אני יודע את החולשות שלי.
על כן, זה לא שאני לא לומד כמו שצריך, אלא שהלמידה היא בקצב שונה משאר האנשים, ומכאן מגיעה הדילמה שלשמה שאלתי את השאלה הזו מלכתחילה.
אוסיף שבשלב זה עדיין לא נרשמתי לתואר ראשון אבל אני שוקל בחיוב לעשות זאת. כרגע אני בן 18 ו-5 חודשים. אני רוצה ללמוד קצת מהחומר של התואר כדי לקבל מומנטום בהתחלה ולא להישאר בפער מסוים
^קודם כל, כל הכבוד על הלמידה העצמאית והנחישות להתקדם בתחום. אני רק תוהה - איך אתה מתכוון להתקבל ללימודים? אתה מתכנן ללמוד באוניברסיטה הפתוחה? קח בחשבון שהתואר במדעי המחשב מורכב מהרבה מאוד קורסים מתמטיים, אז לצד ההתקדמות החשובה שלך בתכנות כדאי מאוד שתתחיל לעבור על קורסים כמו אינפי ולינארית.
אנונימית
שואל השאלה:
אכן, אני מודע לזה. אני מתכנן להתחיל את הלימודים בסתיו, אני מאמין שעד אז אני אספיק לפחות אשנב וחלק מהקורסים הראשונים. הספרים וכל החומר מוכן במדף ומחכה לי.
חשוב לי לסיים את הקורס כדי לקבל רקע מקדים ולפחות לעבוד על כמה פרויקטים כדי לצבור ידע וניסיון ובהמשך כנראה למצוא עבודה בתחום בזמן הלימודים לתואר
אכן, אני מודע לזה. אני מתכנן להתחיל את הלימודים בסתיו, אני מאמין שעד אז אני אספיק לפחות אשנב וחלק מהקורסים הראשונים. הספרים וכל החומר מוכן במדף ומחכה לי.
חשוב לי לסיים את הקורס כדי לקבל רקע מקדים ולפחות לעבוד על כמה פרויקטים כדי לצבור ידע וניסיון ובהמשך כנראה למצוא עבודה בתחום בזמן הלימודים לתואר
^חשיבה יצירתית יכולה להתבטא גם בחשיבה אלגוריתמית, למשל, שטובה מאוד למדעי המחשב, או בחשיבה הנדרשת כדי להתמודד עם בעיות מורכבות במתמטיקה (במקום עם קליטה זריזה של חומר תיכוני). בכל מקרה, למה מדעי המחשב?
אנונימית
שואל השאלה:
^^הקביעה מגיעה מניסיוני בלימודי מתמטיקה בבית ספר, התפיסה הריאלית שלי בעייתית. אולם, ברגע שאני קולט את החומר אני מתרגל אליו מהר מאוד. היצירתיות היא תכונה שחזקה בי, אני רגיל לחשוב מחוץ לקופסא ורואה את העולם בצורה שונה ומאוד יצירתית, זה מתבטא גם ביכולות אמנותיות אם זה רלוונטי.
אני קולט דברים מהר מאוד, חוץ ממתמטיקה. לפעמים נדרש הרבה ניסיונות חוזרים ונשנים כדי שנושא מסוים ייקלט לי בראש, ופה מגיעה החולשה.
^^הקביעה מגיעה מניסיוני בלימודי מתמטיקה בבית ספר, התפיסה הריאלית שלי בעייתית. אולם, ברגע שאני קולט את החומר אני מתרגל אליו מהר מאוד. היצירתיות היא תכונה שחזקה בי, אני רגיל לחשוב מחוץ לקופסא ורואה את העולם בצורה שונה ומאוד יצירתית, זה מתבטא גם ביכולות אמנותיות אם זה רלוונטי.
אני קולט דברים מהר מאוד, חוץ ממתמטיקה. לפעמים נדרש הרבה ניסיונות חוזרים ונשנים כדי שנושא מסוים ייקלט לי בראש, ופה מגיעה החולשה.
ממש לא נכון את/ה יכול/ה להתאמץ ולהצליח
אנונימי