אינטליגנציה ויכולת קוגניטיבית זה מההורים לדעתכם? קשור לתורשה?

בוודאי.

כן

מדובר כאן על גנים ולכן זה מגיע מתורשה בעיקר, כמובן שזה תלוי בצורה בה הגנים התמזגו, וגם במוטציות

זה אומר שילדים שהגיעו לעולם בהפרייה חוץ גופית (שלקחו זרע וביצית והכניסו לאישה ושבחרו את הזרע הכי טוב) הם יותר אינטליגנטיים וחכמים,

^למה?

שאלתי:)

אה

היי, אינטליגנציה זה כ-50% גנטי. מתוך קורס באישיות שלקחתי סמסטר שעבר. מוכנה לחפש מחקרים אם אתה רוצה סימוכין.

שואל השאלה:
אנונימית
שאת אומרת אינטליגנציה-הכוונה יכולת קוגניטיבית או בשפת העם "חוכמה" נכון?
50 אחוז תורשתי ומה ה50 אחוז הנותרים?

יכולות קוגניטיביות זה לא רק אינטליגנציה, אז קצת מוזר לי שאתה אומר יכולת קוגניטיבית על מה שכולם אומרים חוכמה. יכולות קוגניטיביות זה גם קשב, זכרון, רגש ועוד.

השאר זה סביבה וחינוך. בתוך גנטיקה יש לא רק את הכימיה במוח ואת הdna אלא יש גם אפיגנטיקה.
במחקר של אישיות יש הרבה דיבור על האינטרקציה בין השניים- תורשה וסביבה. למשל, אם נולדת חכם וההורים שלך גם חכמים כי זה גנטי, אז יש יותר סיכוי שהם יחזיקו ספרים בבית למשל, ואז תתחיל לקרוא בגיל מוקדם ותפתח עוד יותר את הנטייה להיות חכם. זאת דוגמא אחת לאינטרקציה.

שואל השאלה:
אוקי, אז לטענתך אינטליגנציה- חוכמה מהווה חמישים אחוז מתורשה. לדעתי זה אף הרבה יותר.
בסופו של דבר, קשה לי להאמין איך לקרוא ספים יגביר לך את האינטליגציה, אולי ירחיב לך אופקים ויעשיר ידע, אבל לא רואה איך זה מועיל לאינטליגנציה.

שואל השאלה:
הרגע ראיתי בוויקיפדיה שזה עד שבעים אחוז תורשה.
ועדיין חושב שזה אפילו יותר משבעים.
לא רואה עוד גורם שמשפיע לאמור.

שואל השאלה:
כי בסופו של דבר אנחנו מדברים על מבנה המח, ובגנים שמעצבים את התפתחותו.

שואל השאלה:
חושב שה30 אחוז הנותרים לא קשורים למח ולכל התאים-כי זה כבר מולד
חושב שזה קשור למיומנויות
אבל שוב קשה לי להאמין
חושב שזה גם יותר מ70 אחוז

מאמינה שזה כן יכול להיוורש מההורים. יחד עם זאת אלה יכולות שניתן לפתח במשך החיים ללא קשר לגנטיקה

כמו שאמרתי, זה מה שלימדו אותנו בקורס אישיות בעברית תחת הפקולטה לפסיכולוגיה. אני יכולה לחפש מחקרים על זה.
למה קשה לך להאמין איך לקרוא ספרים בגיל צעיר מגביר את האינטליגנציה? בערך רוב הפעמים שקראו לי חכמה במיוחד כשהייתי ילדה זה בגלל שאמרתי בקול רם דברים שקראתי. איך אתה מגדיר אינטליגנציה?
הפואנטה זה שזאת דוגמא לדעתי טובה. הרבה פקטורים סביבתיים משפיעים. למשל, מוכח שאם אתה בתור ילד גדל בסביבה לא עשירה בגירויים או שאתה סובל מעוני ומקבל תזונה לקויה זה מפריע להתפתחות קוגניטיבית של הרבה פונקציות ופוגע באינטליגנציה. אתה רואה לאן אני חותרת? הדוגמא עם הספרים זאת דוגמא שהמרצה שלי בעצמו הביא, יכולה גם לתת לך את השם שלו אם אתה רוצה לחפש מחקרים שלו ספציפית בתחום האישיות.
אני חושבת שכדאי לך לקרוא עוד על מה שהזכרתי, אפיגנטיקה ואינטרקציה בין תורשה לסביבה.
אתה יכול להיוולד עם גנים מסוימים שלא יבואו לידי ביטוי בגלל שהסביבה משפיעה. סביבה היא חד משמעית פקטור שבא לידי ביטוי באישיות של אדם, ואינטליגנציה זה לא מחוץ למשוואה הזו.

שואל השאלה:
קשה לי להאמין, כי בסופו של דבר זה ממש קשור למבנה של המח, שממש שונה, וכל מיני תאי עצב והכל.. לא חושב שקריאה של ספרים עוזרת לכך.. אולי היא משפרת מיומנויות.. והדבר שמצדיק את דעתי שתורשה זה באמת עד 70 אחוז כך שה30 אחוז הנותרים הם יחסית זניחים..
אם הם בכלל קיימים..

אוקיי.
אלא אם יש לך ביסוס אמיתי לסיבה להאמין לזה אני פשוט אניח לך להאמין למשהו שאין לו הוכחה מדעית. זה שאתה זורק את המילה תאי עצב לא אומר שלאנשים חכמים יש יותר מהם או מבנה מוח אחר. אם זה היה נכון, לא היינו משתמשים במבחני iq אלא בהדמיות מוח.
אתה צריך לקרוא עוד על סביבה ואינטליגנציה.
כשאני אחזור הביתה אני אמצא מאמרים אקדמאיים.

blackwell et al. (2007)
מחקר שבדק השפעה של אמונות אימפליציטיות על אינטליגנציה על הציונים שלהם. המחקר נועד כדי לעודד את האמונה שאינטליגנציה ניתנת לשינוי.
gromko & poorman (1998)
בחנו השפעה של לימוד מוזיקה על iq. לbaenninger יש מאמר מטא-אנליזה שמאגד הרבה תימוכים לכך שיכולות מתמטיות ומרחביות מושפעות באופן קריטי מהסביבה.
sauce & matzel (2018)
על גנטיקה והשפעה סביבתית, אינטליגנציה.
zhou et al. (2007)
הבית כסביבה כמנבא חזק של אינטליגנציה בקרב בני 4.

את כולם אתה יכול למצוא בgoogle scholar על ידי חיפוש של שם המחבר והשנה. וזה רק מחיפוש שלי של 10 דקות.
התזה שלך שאינטליגנציה לא מושפעת או מושפעת מעט מסביבה לא זוכה לתמיכה במחקר הפסיכולוגי.
מקווה שעזרתי.

תראה בסופו של יום אתה זכאי לדעה שלך בנושא (אני נכנס בחלק הזה כי אנונ ימית נראה שסיכמה גם את עיקר דעתי בנושא ואין לי מה להוסיף) אבל עם כל הכבוד לדעה שלך נראה שאתה מעוניין לתדלק איזה רעיון מסוים ומחפש צידוק כלשהו.
איך שלא תסתכל על זה אינטליגנציה מושפעת מסביבה בין אם בצורה ישירה (לדוגמה ילדי שנות ה 80-90 גדלו עם קירות שנצבעו עם צבעים שמכילים עופרת והדבר השפיע רבות על ההתפתחות השכלית שלהם) לבין עקיפה (אני סולד ממתמטיקה לא כי אני לא טוב, אלא כי בעצם המורה שהייתה לי לא אהבה אותי והתנכלה לי) שתי הדוגמאות מביאות לך לדוגמה כיצד יכול להיות אנשים שנולדו בעלי פוטנציאל מסוים אשר נפגע במהלך הדרך וזה לא אומר שהם נולדו פחות חכמים. מה שמביא אותי לכך שמבחינת מבנה מוחי אנשים בעלי משכל גבוה ומשכל נמוך יש להם פחות או יותר אותו מבנה ולכן כמו שנאמר פה לא מודדים משכל עם מבנה מוחי. מכיוון שאיך שאנחנו מייצרים יכולות חשיבה מורכבות זה לא על ידי כל תא ולא אלא על ידי הקשרים הנוירולוגים שנוצרים במוח ככה לדוגמה ילד שגדל קורא ספרים נחשף ליותר רעיונות בחייו הקצרים ויכול להשתמש בידע הקודם כדי לחשוב להגות ולהבין דברים מורכבים יותר בנושא.
זה כמו שילד שגדל עם אנשים יהיה חברתי יותר (וחכם יותר) מכיוון שהמוח שלו מיומן בכך.
לסיכום לפי הדעה שלך תינוק בן יומו ואדם בוגר יקבלו אותו ציון מנת משכל מכיוון שזה מולד
מה שכמובן אינו נכון.