5 תשובות
לא יחלקו את זה שווה בשווה כנראה,
הם הולכים לדגום כמות מסוימת של מחברות, לראות היכן רוב התלמידים נפלו והיכן לתלמידים היו פחות בעיות, ובהתאם לזה לקבוע את הניקוד לכל סעיף. אם כמעט כולם הצליחו את סעיף א' בלי בעיה (למשל), אבל בסעיף ה' הרבה נפלו, ייתנו יותר משקל לסעיף א'.
שואל השאלה:
כן אני יודע שהחלוקת ניקוד שם די דינמית מעניין אותי רק כמה נקודות יתנו לסעיף ב כי עשיתי בו טעות וזו הטעות היחידה שהייתה לי ואני מבסוט על זה שלא היו לי עוד טעויות
השאלה האם זה סעיף שיהיה שווה לתת לו יותר מ4 נקודות...
לא עברתי על הבחינה אבל לדעתי זה תלוי בכמה הסעיף דרש וכמה הוא היה קשה.
אם הוא סתם דרש לפתור משוואות אלגבריות פשוטות כדי למצוא את a1 ו- q (לדוגמה), לא מאמין שיהיה לו הרבה ניקוד יחסית.
שואל השאלה:
^ הוא היה די בסיסי, הייתה נתונה סדרה הנדסית אין סופית, המנה הייתה ידועה מהסעיף הקודם ונתנו את הסכום של האיברים במקומות הזוגיים בשביל שנמצא את האיבר הראשון

משם אמרו לנו למצוא את הסכום של כל האיברים בסדרה במקומות שמתחלקים ב5, זאת אומרת להתחיל לסכום מהאיבר החמישי אבל בקפיצות של q^5 פשוט להציב את האיבר הראשון והמנה בנוסחת סכום כמו שצריך ולראות מה יוצא זה היה הסעיף

אני מצאתי נכון את האיבר הראשון אבל בסעיף עצמו שביקשו אני הצבתי בטעות q^4 ולא q^5
אז לא נראה לי שיורידו לך הרבה, אולי נקודה-שתיים כי זו באמת טעות לא קריטית.