מישהו פה עם דיסלקציה, ויכול לתת רעיונות מה עזר לו לקלוט את הקריאה?

אני קוראת קודם בלב לבד ואז אין לי סעיה להקריא בקל

אני לא דיסלקטית אבל מכירה דיסלקטים
אם זה חשוב תשלחי לי הודעה פה ואני אדבר איתם ואעדכן

שואל השאלה:
היה לך קשה לקלוט את הצלילים של האותיות?
מה עזר לך לקלוט אותם ולצרף למילה?

תראי אני בכיתה ח כבר אבל בתור ילדה קטנה הייתי מנסה לקרוא כמה שיותר ספרים ובהתחלה היה קשה אבל בסוף מתגברים ומבינים

שואל השאלה:
יש לי תלמיד שלא מצליח לקלוט את העיצורים,
הוא הפנים את הקמץ רק.
ציירתי לו את כל האותיות בצורת חיה שמתחילה באותה אות,
מאוד עזר לו,
השאלה אם אני יתן לו אותיות נוספות לעיצורים זה יבלבל אותו.
מה ממליצים?

איזה כיתה מדובר?

שואל השאלה:
כיתה א'

אה וואי, כיתה א זה כיתה דיי קשה או מוזרה בהתחלה אבל תני להם קצת יותר זמן אולי או שתנסי להוסיף אות אחת כל כמה ימים ותראי איך הוא מגיב לזה

וואי אני לא דיסלקטית אבל אני נחשבת על הגבול כזה
יש לי קושי בשגיאות כתיב בזמן האחרון מלא וכאילו אני מחפשת פיתרון בעצמי

שואל השאלה:
לשגיאות כתיב יש פיתרון.
יש קבוצות מילים מסויימות שהם רק עם ט' - מילים רטובות, או רק עם ע' כמו מילים שקשורות לזמן.
לא מכירה?

תקשיבי יש לי מישהי מהמשפחה שהיא מורה לכיתות א חינוך מיוחד גבוהה והיא אמרה לי שהיא לא מתעסקת בללמד אותם אות אות היא מלמדת אותם מילים.
נגיד היא מלמדת אותם לקרוא את המילה "בננה" בלי לדעת שזה ב' ו-נ' נ' ה' כי זה לא חשוב האותיות ואיך שהן נשמעות בתכלס, הם צריכים לדעת לקרוא

אני לא מכירה אני נורא מסתבכת עם מילים שאני כן יודעת לכתוב.
נגיד ביום אחד כתבתי אותו במקום אוטו וקוסות במקום כוסות ומיום ליום יותר ויותר קשה לי

שואל השאלה:
אבל בלי לדעת מה הצליל של האותיות איך הם יצליחו לקרוא?
אני מכירה את כל השיטות שמתרכזות במילה השלמה,
אבל כשתהיה לו התמודדות מול מילה לא מוכרת הוא חייב לדעת מה אומרת כל אות.

שואל השאלה:
זאת שמתקשה בכתיבה- ממליצה לעבור על חוברות שעובדות על זה.
השפה העברית היא שפה קשה אבל אפשר לקלוט אותה.
מנסיון... אני קראתי די מוקדם, בגיל 5 , ולא בגיל 6 כמו כולם,
והצלחתי אחרי הרבה עבודה.

כי תחשבי על זה כמו ציור.
נגיד מראים לילד בית - הוא יגיד שזה בית.
אם יראו לילד שראה את המילה "בננה" ויגידו לו שככה נראה המילה בננה הוא כנראה יזכור שככה כותבים בננה.

אולי זה רק אצלה עובד - אבל היא סיפרה לי על השיטה והייתי בהלם

אני עובדת אבל זה לא עובד לי
וגם לקרוא הרבה אני לא יכולה
אני רואה מילים ואני משתגעת
מביאים לי טקסט ארוך אני יכולה לבכות מרוב שאני לא רוצה לקרוא את זה

שואל השאלה:
שמעתי על השיטה,
נקראת יתד.
גם אני היתי מופתעת ממנה.
היא נבנתה לילדי תסמונת דאון.

השיטת עבודה שלי היא שגם אם ילד לא מצליח לקרוא אני קוראת במקומו, הוא חוזר אחרי,
ואחר כך מתבקש להצביע מתוך כמה מילים על המילה הזאת שקראנו קודם.
כדי שהמילה השלמה תיכנס לו לראש.

שואל השאלה:
אני יכולה לעזור לך,
אם תרצי,
אשלח לך את סרגל האותיות שעשיתי עם התומך זיכרון.
תקלטי מהר את הקריאה

תודה רבה אבל אני עכשיו בתיכון מיוחד וכל דבר קטן המורים שלי עוזרים לי
וגם זיכרון זה לא משהו פקטיבי אצלי כי יש לי בעיות זיכרון

השיטה נשמעת טובה דווקא