מישהו הולך למבחנים של אידיאה?

חברה שלי הולכת לשם....
אני הלכתי לאלפא 0-0

שואל השאלה:
המבחן קשה?

יואו אתמול עשיתי את המבחן הראשון של אודיסאה אבל זה אותו מבחן

אם באלך עזרה בואי לפרטי

כן... אודיסאה.. אידאה... ואלפא
יש להם מבחנים דומים
כאילו זה סתם מבחן פסיכומטרי עם שאלות אמריקאיות

בעיקרון אני בתוכנית אז עשיתי את המבחנים בשנה שעברה, המבחן שאת מדברת עליו לפי מה שאת מתארת זה מבחן מדעני העתיד שהוא הראשון.

בגלל שזו תקופת המבחנים עכשיו, ראיתי בימים האחרונים יותר מעשר שאלות בנושא לדעתי, בחלקן יש גם תשובות שלי, ממליצה לך להיכנס לתגיות השונות ולהסתכל על תשובות שכנראה יעזרו לך. נסי את "אוניברסיטה", "לימודים אקדמיים" ו"מדעני העתיד".
בכל אופן אנסה לענות על השאלות ששאלת בפירוט ולכתוב כל מה שמרגיש לי שעלול להיות רלוונטי. הייתי רוצה לקבל תשובה מפורטת כמה שרק אפשר אז אשתדל לעשות את אותו הדבר עבורך.

קודם כל, המבחן הראשון הוא גרסא מסויימת של מבחן פסיכוטכני. הם שלחו לכם באימייל אם אני זוכרת נכון חוברת הכנה כזו, אם לא ראית או נכנסת אליה עד עכשיו תחפשי ותעברי עליה. החוברת ששלחו לכם היא בדיוק מה שיהיה לכם במבחן, ממש אחד לאחד פרט לממש תוכן השאלות עצמן שכמובן משתנה. הקונסטרוקציה נשארת אותה אחת, כך גם ההוראות ורמת השאלות. ככה שאם תעברי על החוברת הזו, תוכלי לדעת בצורה באמת מהימנה איך המבחן יהיה. (השאלה השנייה שלך, סליחה על הסדר אבל זו שאלה שהרגיש לי נכון לפתוח איתה. השאלה הבאה תענה על השאלה הראשונה שלך).

אני אישית לא התכוננתי למבחן, הסתכלתי על החוברת ששלחו רק כדי לראות באילו שאלות מדובר כדי שלא אהיה מופתעת ועל ההוראות הכלליות של איך המבחן עובד, למשל צביעת העיגול ולא לסמן בפנים וי או איקס או משהו. בגדול אם את מתאימה לתוכנית את תעברי את המבחן בין אם תתכונני בעזרת שאלות ההכנה ובין אם לא, אבל אין לך מה להפסיד מלהתכונן קצת אז נסי.
בכל אופן את לא חייבת לעבור על ההוראות הכלליות מהסוג הזה, לפני שהמבחן מתחיל אדם בוגר מסביר לכם לפרטים מה אתם אמורים לעשות ואיך. באופן אישי אני אוהבת לבוא מוכנה לדברים מבחינת הציפיות של מה עומד לקרות, ואני משערת שאם הייתי שומעת על זה בפעם הראשונה דקה לפני שהמבחן מתחיל הייתי נלחצת יותר. כך שזה לבחירתך, הייתי ממליצה לך לעבור על מבנה המבחן ואיך הוא באופן סכמתי עובד בין אם את כמוני ובין אם לא, אבל זה לא מאוד קריטי.
מה שכן, אם את רוצה להתכונן בצורה רצינית, את לחלוטין יכולה להתכונן בעזרת החוברת ששלחו לכם, זה יכין אותך מעולה.

בשלב זה אני אענה לך על השאלה הרביעית לפני השלישית כי היא רלוונטית אליה. בוחנים אתכם בדיוק על מה שראית בחוברת, וז"א שלושה נושאים: צורות, חשיבה כמותית (מתמטיקה) וחשיבה מילולית. החלק של הצורות, שאגב היה הכי מהנה, עוסק בעיקר בהגיון, הסקת מסקנות, לוגיקה, ובגדול מה שעושים כחלק ממבחני אייקיו. היה מורכב מסדרות של צורות ומפירמידות. היו צורות מסויימות בסדר מסויים, לפעמים אחת אחרי השנייה ולפעמים בצורה פרמידיאלית, שהשתנו לפי חוקיות מסויימת. את היית אמורה לעלות על החוקיות ולסמן את מספר הסעיף שמייצג את התשובה הנכונה ע"פ אותה חוקיות. תפיקי ממנו את המיטב, מאמינה שתהני. עשיתי את המבחן לפני יותר משנה לכן יש דברים שאני לא זוכרת בבהירות, במקרים כאלו אני פשוט כותבת שאני לא בטוחה כמה הזיכרון המעומעם הזה הוא לא המצאה שלי. וכאן אני אומרת שוב, אני לא בטוחה כמה זה נכון, אבל עד כמה שאני זוכרת השאלות בחלק של הצורות הלכו באופן יחסי מהרמה הקלה לרמה הקשה. לכן ממליצה לך לא לדלג על שאלות הלאה (אלא אם כמובן את רואה שאת נתקעת על שאלה אחת יותר מדי זמן, ואז כמובן שלעבור הלאה).
החלק המתמטי הורכב משאלות מילוליות ולא מילוליות. היו שם שאלות תנועה, שאלות עם קצת לוגיקה, שאלות שהיו מתמטיקה טהורה וגם שאלות גיאומטריה. אתם אמורים לקבל דף נוסחאות במבחן, אבל אם את שואלת אותי אם את לא שולטת בנוסחאות האלו ובטח אם את לא מכירה אותן אל תתעסקי איתן אפילו במבחן. יש לך עשרים דקות, אל תשרפי את הזמן על לנסות להבין נוסחא. אם יש לך שאלה עם נוסחא שאת יודעת, תעברי הלאה. המבחן אמור להיות לכאורה חומר שלומדים בשיעורי מתמטיקה עד סוף כיתה ח', דה פקטו זה לא המצב. הייתה שם שאלת טרפז ואני בבית הספר שלי התחלתי ללמוד על טרפז רק בכיתה י, ככה שאל תסתמכי על זה. כל השאלות שעוסקות בנוסחאות ושיטות לא בהכרח נלמדות עד מחצית כיתה ט', ורובן לא נלמדות עד סוף ח'. ככה שיש לך שתי אופציות, או שאת משקיעה בשבוע הזה זמן ללמידת הנוסחאות והשיטות, או שתתמקדי במבחן בשאלות שלא דורשות את הידע, שזה אגב ממש סבבה. בכל אופן אם את בוחרת להשקיע זמן בלמידת הנוסחאות, אם במהלך המבחן את רואה שהשאלות האלו לוקחות יותר זמן, תעזבי אותן. כל השאלות במבחן שוות אותו הניקוד בדיוק, ללא קשר לרמת הקושי, לכן לכי לאלו שלוקחות לך הכי מעט זמן כדי שתספיקי להגיע לכמה שיותר בזמן הקצוב.
החלק של החשיבה המילולית הוא בגדול חלק שבוחן את הכישורים המילוליים שלך ואת ואת הניתוח השפתי שלך. מורכב עד כמה שאני זוכרת מאנלוגיות של מילים (שאגב גם הן לדעתי היו בסדר עולה, כלומר בשאלות הראשונות אוצר המילים היה די בסיסי, ובהמשך נהיה קצת פחוץ נפוץ וגבוה. אבל בכנות אם את מתאימה לתוכנית את אמורה להכיר את כמעט כל המילים שם, הן באמת לא כאלו קשות), משאלות הסקה (מציגים מצב או טיעון ושואלים איזו מסקנה עולה מהנתונים שקיבלת. כל עוד לא תהיי פזיזה הכל יהיה בסדר. באותו התחום יש גם שאלות של משפטים עם מילים חסרות, ואת צריכה לבחור את האופציה של סידור המילים כך שהמשפט יהיה נכון לוגית. גם כאן, כל עוד לא תהיי פזיזה יהיה בסדר), ומקטע קריאה ולאחר מכאן שאלות עליו (באמת לא משהו מאוד רציני, בעיקר איתור מידע).
אלו הדברים היחידים שבוחנים אתכם עליהם, אין עוד.

וכן, נכון, פרק אחד בעשרים דקות, לרוב לפחות. (יש שני פרקים לכל נושא, לכן זה עשרים דקות לכל אחד בנפרד, כן?) לאנשים בעלי אבחון פסיכודידקטי עם הארכת זמן יש התאמה של הארכה גם במבחן, של חמש דקות. אלו בדרכ אנשים עם הפרעת קשב וריכוז כך שלמשל הפעילות הקוגנטיבית שלהם יותר איטית ומהירות העיבוד נמוכה יותר, או הסחות דעת שמונעות עבודה רציפה. לי היה אבחון פסיכודידקטי, ולאנשים עם ההתאמה הזו היו יום ושעה מיוחדים שהיו מיועדים לאנשים בעלי האבחון שנבחנו לאידיאה. יכול להיות שפספת את החלק הזה (ובגלל זה אני מקדישה לזה מקום כי קורה שמפספסים), ויש לך במקרה אבחון, ואם כן ממליצה לך להודיע להם על זה בדחיפות (אני די בטוחה שמועד שליחת האבחון היה לפני קביעת תאריך בחינה כשאני נבחנתי, כך שהוא כנראה כבר עבר. אבל יכול להיות שאם תשלחי להם עכשיו הם יוכלו לעשות משהו בנידון, נסי, מקסימום יגידו לא).
אם אין לך אבחון אז כן, עשרים דקות לפרק. אי אפשר לבחור להקדיש למשל שלושים דקות לפרק אחד ועשר לאחר, יעניקו לכם את חוברת הבחינה וימדדו זמן, בתום עשרים הדקות יבקשו מכם לעבור לפרק הבא ולדפדף בדפים (ואם אני זוכרת נכון, ואל תיקחי אותי במילה, הדפים של הפרקים השונים גם היו בצבעים שונים ככה שאפשר לראות ממרחק מי לא נמצא בפרק הנכון, אבל יכול להיות שזה סתם הדמיון שלי שמטעה בי), מאוד ממליצה לך לא לחשוב אפילו על לנסות לרמות. לרוב מרמים בשביל לענות על עוד שאלה שתיים, ובדרכ את תעברי איתן או בלעדיהן, אבל אם יתפסו אותך זו עלולה להיות פסילה לאלתר, כך שהסיכון לא שווה את זה.
אם הסתכלת כבר על החוברת בטח ראית את כמות השאלות המדוברת שאני לא בטוחה לגביה, באזור העשרים, אבל אני משערת שהייתה בהלה בהתחשב בעובדה שיש לך עשרים דקות לפרק. כאן אני רוצה להרגיע אותך ולהגיד לך שהמבחן לא בנוי כדי שתסיימי אותו, זו לא המטרה. יש שישה פרקים במבחן, בשלושה נושאים, ועשרים דקות לפרק בלי יוצא מן הכלל, וממוצע השאלות הוא באזור העשרים. אף אחד לא מצפה שתפתרי 120 שאלות ב120 דקות, דקה לשאלה היא בחלק מהפעמים פשוט לא אפשרית. כולם ללא יוצא מח הכלל מנחשים בשלב כזה או אחר, הרוב מנחשים בכל הפרקים. אני אישית סיימתי שלושה מהפרקים, שניים מהם ממש בשנייה האחרונה, ואיתי בכיתת הנבחנים היה רק עוד אחד למיטב הבחנתי שהצליח לסיים מתישהו גם הוא. ואגב, אף אחד מהפרקים שסיימתי לא היה מתמטיקה. בפרקים המתמטים לא רק שלא סיימתי, גם לא הייתי בכלל קרובה לסיום. יותר מזה, לא הגעתי אפילו לחצי. הלך באמת מזעזע בחלק המתמטי, ניחשתי המון. מה שאני מנסה להגיד הוא, שאין אחד שמצליח לסיים את כל הפרקים בזמן, שאין סיבה להילחץ אם לא סיימת פרק כי זה משהו שקורה לכולם, ושזה בסדר שפרק אחד הלך לך יותר טוב מאחר. פשוט מנחשים, וניחוש זה חלק אינטגרלי בסוג מבחן כזה. הכי חשוב שתישארי רגועה לאורך המבחן ושלא תילחצי שאת לא מסיימת, הרוב לא מסיים. רק תנהלי את הזמן נכון, וכשיודיעו לך שנשארו עוד חמש דקות, תתכנני אותן כדי שתספיקי לנחש ולסמן את כל השאלות שנשארו לך. אגב המלצה ממני, בחלקים שנשארו לך לנחש, אל תעשי שבכל הפרקים את מהמרת על תשובה אחת במחשבה שתקלעי לפחות כמה. קרה לי במבחן שהיה רצף שאלות שאחד הסעיפים לא הופיע בו פעם אחת, רצף שיכול להגיע גם לעשר שאלות ויותר. אם את בוחרת להמר על סעיף אחד, לפחות אל תעשי את זה בכל הפרקים ותעשי כמה שבהם את מנחשת רנדומלית. דבר נוסף, גם קרה לי בבחינה ששלוש או ארבע שאלות רצוף יצא לי אותו הסעיף. וזה בסדר, זה קורה. אם חשבת על התשובות והן הגיוניות לך, אל תשני אותן על סמך התחושה שלא הגיוני שאותו הסעיף הוא הנכון שלוש שאלות ברצף, כי זה כן יכול לקרות, תסמכי על עצמך.

אני חושבת שזהו בערך, אלו פחות או יותר הדברים שעלו לי לראש בהקשר לשאלות שלך. אם יש לך עוד שאלות יותר ממוזמנת, ואם תמשיכי את התהליך הזה שאורך חצי שנה ובמהלכו יעלו לך שאלות חדשות, אני לחלוטין אהיה זמינה עבורך לשאלות בכל שלב מיון שתהיי בו, הפרטי פתוח עבורך לשאלות והתייעצויות.
שיהיה לך בהצלחה בשישי.
ודרך אגב, אפשר לשאול איך שמעת על התוכנית?

שואל השאלה:
וואו, ממש תודה לך!
הייתי צריכה הודעה כזאת.
בהצלחה לי ותודה לך שוב באמת שעזרת לי.

שואל השאלה:
חברה שלי ביקשה שאצטרף אליה ליום פתוח והתלהבתי מכל הרעיון הזה שהייתי שם.
אני לא כזאת מחוננת אבל אני קראתי הרבה ספרים על ההיסטוריה ההומינסטית ואני מרותקת לפסילוסופיה, שם אני יכולה ללמוד ולהעשיר את הידע שלי בתחומים האלה.

שואל השאלה:
עוד שאלה,
יהיה מבחן שני בתהליך המיון לפרוייקט אידיאה נכון?
בכמה שונה הוא מהראשון ? והאם להתחיל ללמוד מעכשיו למשהו ספציפי?

בשמחה יקירה.
וזה בסדר לגמרי שאת לא מחוננת. קודם כל נפתח בזה שמערכת אבחון המחוננים בישראל נוגדת את בערך כל העולם המערבי, והיא לא באמת מודדת מחוננות. ככה שגם אם לא אובחנת כמחוננת על ידי משרד החינוך (הכושל), עדיין יש מצב שאת כן, ואלו שאובחנו על ידו עלולים לא להיות מחוננים. דבר שני, יש בתוכניות האלו גם אנשים שהם לא מחוננים והם מסתדרים. זה באמת בסדר, שלא תרגישי שזה מה שיעצור אותך.
וזה מעולה ממש שאלו התחומים שמעניינים אותך, זה גם ממש העלה לי חיוך זה מקסים בעיניי.
מה שכן חשוב לציין, שהוא לא קשור לשאלה שלך אבל אני חושבת שזה מידע שחשוב שתדעי כי אני הייתי שמחה לדעת, וזה סתם עלה לי לראש בגלל מה שכתבת כי זה עשה לי רפרנס לעצמי, הוא שאת בהחלט תעשירי את הידע שלך בתחומים הומניסטים בכלל, אבל אידיאה היא לא תוכנית שיש לה כוונה לספק לך ידע בסיסי בכל מיני תחומים, או בכל מיני אספקטים כמו שקורה בתואר ראשון. היא תוכנית שבמהלכה את עושה עבודת מחקר שמיועדת להיות ברמה סמינריונית. אם יצא לך לראות מחקרים טהורים (ואני מניחה שלא, גם כשאני הייתי בכיתה ט לא קראתי הרבה יותר מדי מחקרים as is) את תדעי ששאלות המחקר שלהם הן בדרכ מאוד ספציפיות. למשל אחת ההצעות הראשוניות שלי (שאותה אני לא עושה) הייתה אקטיביזם שיפוטי בבית המשפט הגבוה לצדק לאחר המהפכה החוקתית דרך מקרי בוחן מיוחדים ונכונותם של שופטים.
זה לא אומר שהדבר לא מעניק לך ידע מאוד נרחב, תהיי בטוחה שהוא מעניק המון. לצורך העניין, אדם שירצה לבחון את השפעות הגישה האפיסטמולוגית של דקארט על הכלכלה המודרנית דרך אדם סמית', יהיה מומחה בתחום הזה ספציפית. אבל כחלק מתהליך המחקר הוא יצטרך ללמוד גם על היסטוריה, גם על אפיסטמולוגיה ופילוסופיה בכללי וגם על כלכלה. אנסה לכתוב בשלוף כמה דברים שיצטרך ללמוד בצורה מאוד טובה עבור המחקר הזה, מהי אפיסטמולוגיה, ממתי קיימת, מייסדים ראשוניים, השימוש של דקארט, אילו גישות קיימות עבורה, מי היה דקארט, אילו פילוסופים השפיעו על דקארט ומי היו, באיזו תקופה חי ואיך השפיעה על הגותו, מהי ההתגלגלות ההיסטורית של הכלכלה, מהי מטרתה בראי פילוסופים וכלכלנים לאורך השנים, מי היה אדם סמית' ומאילו ידוענים הושפע, מכריו הכלכלנים והפילוסופים, איך השפיע סמית' על הכלכלה המודרנית, במה שונה הכלכלה המודרנית מזו שקדמה לה... הרשימה נמשכת. אבל בגדול שאלת המחקר שלך היא אולי ספציפית, אבל כדי שתוכלי לכתוב עליה ברמה סמינריונית את תצטרכי להכיר היטב את כל התחומים שהיא עוסקת בה. לא תוכלי לעשות מחקר על השפעה של x על כלכלה בלי שיהיה לך בסיס יציב וחזק לכלכלה, בין אם מבחינה היסטורית, פילוסופית, הוגים שלה, וכו.
בכל אופן, אם הדבר מעורר לך התלבטות, אגיד שלי בהתחלה נורא קרץ הרעיון פשוט ללמוד את כל התחומים ולא להתמקד בדברים קצת יותר ספציפים. בדיעבד, מחקר הרבה יותר מהנה ואפקטיבי. וגם אם לא, אם תשאלי אותי אין שום תוכנית בארץ (למיטב הכרתי לפחות) שמשתווה לאידיאה מבחינת רמה או הנאה. ללכת לאידיאה באמת הייתה אחת מן ההחלטות הכי טובות שהייתי יכולה לעשות עבור עצמי מכל כך הרבה בחינות.

ונכון מאוד, יהיה מבחן שני (אם כי הוא ממש לא שלב המיון היחיד שנשאר). *(אגב אני מסוקרנת לשמוע למה את קוראת לזה פרוייקט אידיאה).
המבחן שונה מאוד מבערך כל אספקט מהמבחן הראשון. המבחן הראשון הוא גרסא מסויימת של פסיכוטכני, הוא בא לבחון אם האדם בכלל בעל סיכוי להיכנס לאחת משלוש התוכניות שמרכז מדעני העתיד מציע. הוא שלב מיון ראשוני, הוא מסנן את האנשים שכנראה שאין סיכוי שיתקבלו לאחת התוכניות. ז"א שהוא מתכוון לבחון בכללי יכולת אינטלקטואלית. אבל הוא המבחן היחיד שמשותף לשלוש התוכניות (אני כמעט בטוחה שאלפא ואודיסאה לא עושים את אותו המבחן בשלב השני, אבל אני לא בטוחה ולא אוהבת להתיימר, אז עירבון מוגבל לגבי המשפט הקודם). לאחר מכן בשלב המיון השני, הם כבר רוצים לבחון האם את מתאימה לתוכנית הספציפית שאליה את מנסה להתקבל. לכן המבחן השני של אידיאה, הוא מבחן של מלל. מבחן שבוחן את ההתאמה שלך לאידיאה באופן ספציפי. בין אם אלו יכולות מילוליות, יכולות הסקת מסקנות, יכולות אנליטיות, יכולות הבעה, יכולות הבנה של טקסט, יכולות הבנה של רעיונות... והאמת שהמבחן הזה הוא גם בשבילך, המבחן יעסוק בנושאים הומניסטים, זו תהיה בחינה טובה עבורך לראות האם את באמת נהנית מהנושאים האלו.
אני מרגישה שאני עושה כאן המון ספויילרים ואולי יותר מדי, אבל בגדול אין לך איך ללמוד למבחן הזה. גם אחרי שהודיעו לי שעברתי את הראשון וזומנתי למבחן השני לא הודיעו לי איך הוא עומד להיות, מה הולכים לבחון או איך להתכונן. זו לא בחינה על חומר ספציפי אלא על יכולות.
אבל אני בהחלט ממליצה לך לקראת המבחן השני במידה ותגיעי אליו, להתאמן על היכולות המילוליות שלך ואוצר המילים. זה לא חייב להיות איזה משהו רציני, את יכולה להתחיל לקרוא יותר כתבות או מאמרים עם סגנון כתיבה מרשים בנושאים שמעניינים אותך, ולרוב זה גם יכיל אוצר מילים מסויים. האמת שגם הייתי ממליצה לך להרחיב את אוצר המילים ה"מרשים" שלך בלי קשר. לצורך העניין דברים כמו אבסולוטי, מופשט, דוגמטי, רדוקציה, מליטריסטי... תמיד יכול לעזור להכיר אותן ולדעת לעשות בהן שימוש, וזה גם יצור על אלו שיקראו את המבחן שלך רושם טוב.
והמלצה שנייה, אנגלית. אם את לא שולטת בשפה הזו (וזה בסדר, גם אני כשנבחנתי הייתי מאוד חסרת ביטחון לגבי האנגלית שלי, ואני עדיין) תעשי מאמצים עד המבחן השני לפחות להכיר מילים יחסית מוכרות באנגלית שאת לא מכירה. פשוט תרחיבי את אוצר המילים שלך כמה שאת יכולה (בלי לכוון למילים גבוהות במיוחד, מילים מוכרות שעושים בהן שימוש אבל שלא תמיד תלמידי ט' מכירים).

ואני ממש אשמח אם תוכלי לענות על שאלתי לגבי מאיפה שמעת על התוכנית.
*וכוכבית, אני באידיאה באוניברסיטת תל אביב. במידה ואת נבחנת לתוכנית אידיאה באוניברסיטה העברית בירושלים, יכול להיות שהמתכונת של התוכנית תהיה מעט שונה. יש לי כנראה דרך להגיע לכמה תלמידי אידיאה מהאוניברסיטה העברית, אם את נבחנת לעברית ועולה לך איזו שאלה קריטית אוכל לנסות לשאול אחד מהם.

מהיכרות עם עצמי, גם אחרי כל כמות המידע הזו היו נשארות לי המון שאלות שהייתי רוצה לדעת את התשובה אליהן, ולכן אני נותנת לך כאן לגיטימציה וחופשיות לעשות את אותו הדבר. תשאלי כמה שאלות שאת רוצה ואל תרגישי שאת חופרת. מה שכן, אם נשארו לך שאלות/ התייעצויות או בכללי דברים שהיית רוצה לדבר עליהם לגבי התוכנית, אני חושבת שיהיה יותר נוח אם זה יועבר לצאט הפרטי.

שואל השאלה:
תודה רבה!
אני אשתדל לעשות כמיטב יכולתי!
תודה שאת לא מחסירה שום פרט ונותנת עזרה מלאה,
מעריכה את זה מאוד.

שואל השאלה:
לגבי הפרוייקט אידיאה..
ככה המרצים קראו לזה כשהייתי ביום פתוח:)