יש למישהו רעיון לפעולה על אידיאל היופי? אפילו משהו קטן יעזור

כן יהיה נחמד

שואל השאלה:
תודה על העזרה, רוצים שאני אשלח את הפעולה שעשיתי?

יא בדיוק עברנו כזאת לפני כמה שבועות
היא ביקשה להתחלק לקבוצות ולצייר כל קבוצה מה אידיאל היופי, לכתוב תכונות וכו...
לא זוכר עוד הרבה

שואל השאלה:
* בתחילת הפעולה נדגיש לחניכים שזאת פעולה חשובה ולכן היא דורשת את מלוא תשומת הלב ושיתוף הפעולה שלהם. נבהיר להם שזה נושא שלוקח חלק בחיים של כל אחד מאיתנו וקריטי לעסוק בו.

מתודה א:
נשאל את החניכים מהו המושג "אידיאל היופי".
לאחר מכן כל חניך יקבל דף עם ההנחייה הבאה:
עליכם לצייר דמות המייצגת בעיניכם את אידיאל היופי.
החניכים יקבלו כמה דקות לבצע את המשימה, ולאחר מכן כל חניך (שירצה) יציג את הציור שלו.
15 דקות

מתודה ב:
הפעם נבקש מהחניכים להוסיף תכונות לציור שציירו.
הם יתנו לדמות שם ויכתבו מה מאפיין אותה, מה היא אוהבת לעשות, איך היא מתלבשת וכו.
10 דקות

דיון:
מה היה דומה בין הציורים? מה היה שונה? מה השפיע עליכם כשציירתם את הציור? איך בחרתן את התכונות של הדמות שלכם? איפה אידיאל היופי פוגש אותנו?
5 דקות

מתודה ג:
נסביר לחניכים על ניסוי חברתי שנערך, ובו שלחו את התמונה של האישה שבתמונה ל-
18 מעצבים במדינות שונות וביקשו מהם לעצב את גופה, כך שיהיה לה את הגוף האידיאלי.
נציג בפני החניכים את התמונה המקורית ואת התמונות הערוכות (נספח א) שמייצגות את אידיאל היופי במקומות שונים בעולם. החניכים יחוו את דעתם על הניסוי, התמונות והאידיאלים השונים בעולם.
15 דקות

מתודה ד:
כל חניך יקבל דף ועליו ההנחיות הבאות:
מצאו לעצמכם פינה שקטה באזור הפעולה.
כתבו 3 דברים שאתם אוהבים במראה החיצוני שלכם.
כתבו 3 דברים שאתם לא אוהבים במראה החיצוני שלכם.
כתבו 3 תכונות חיוביות שמאפיינות אתכם.
כתבו 3 תכונות שליליות שמאפיינות אתכם.
נבהיר לחניכים שהמשימה היא אישית ונבקש מהם לשמור על שקט ולענות עם עצמם.
10 דקות

סיכום ומורל:
איך אידיאל היופי השפיע על התשובות שלכם? מה הבעייתיות שבאידיאל היופי ומה ההשלכות והסכנות שהוא מביא עמו?
5 דקות