עזרה דחוףף בפסקה השלישית מוצג מחקר העוסק בסגנונות למידה.

(פסקה 3: במאמר שפורסם בכתב העת Anatomical Sciences Education שואלת פולי האוסמן האם סגנון הלמידה באמת ישפיע על ההישגים או שהוא "רק" ישפר את ההנאה שנפיק מהלמידה.
ממחקרה, שבו סווגו 426 סטודנטים לאנטומיה על פי מבחן ה-VARK, עולה כי לא רק שרוב הסטודנטים לא בוחרים ללמוד בדרך המתאימה להם על פי סגנון הלמידה שאליו הם משתייכים, או לסגל לעצמם הרגלים חדשים הנגזרים מהתוצאות שקיבלו, אלא שאלו שכן התבקשו או בחרו ללמוד בצורה התואמת את סיווגם לא הגיעו להישגים גבוהים יותר מאלו שלא. במחקר אחר, נבחנו נבדקים בזיכרון תמונות ומילים. אלו שתיארו את עצמם כלומדים ויזואליים (חזותיים) הניחו כי יזכרו טוב יותר תמונות מאשר מילים, ואלו שהגדירו את עצמם כשמיעתיים הניחו להפך. על פי תוצאות המחקר לא נמצאה התאמה בין השימוש בסגנון הלמידה של הנבדקים ובין הישגיהם במבחנים. במילים אחרות, יכול להיות שהמונח "סגנון למידה" מתאר את דרך הלמידה הנעימה ביותר בשבילנו אבל לאו דווקא את הדרך המוצלחת ביותר. כנראה שאנשים נוטים לבלבל בין העדפות ליכולות או לחוזקות. אתה יכול לאהוב משהו וגם להיות טוב או לא ווב בו, או כל נקודה אחרת על הרצף שביניהם. אז מה כן אפשר לעשות על מנת לשפר את יכולת הלמידה?)

מהי שאלת המחקר?
מהי תוצאת המחקר?
מהי המסקנה העולה מן המחקר?