למה יש אנשים ב5 יחל מתמט שמקבלים 100 בבגרות בלי ללמוד ואנשים ב4 יחל שלומדים שעות כל יום ומקבלים 80?

לא לכולם יש את אותה תפיסת החומר במוח, ולא לכולם יש את אותו קצת הiq או לא לכולם יש חשיבה אותו הדבר.

זה קשה לי להאמין שמי שלא לומד ב-5 יח"ל מקבל 100, כנראה עובדים עליך והם לומדים ואומרים לך שלא.

וגם אם כן, זה פשוט אנשים חכמים שקולטים מהר. אין מה לעשות זה באמת לא הוגן, כי זה אמור להיות הפוך.

שואל השאלה:
אני זאת שלא למדתי וקיבלתי 100 בבגרות^ פשוט מעניין אותי למה אני כל מה שעשיתי זה שיעורי בית (וגם זה לפעמים לא) והצלחתי מאוד בבגרות ויש אנשים שחורשים ולא מצליחים

שואל השאלה:
והקטע הוא שאני לא כזאת חכמה, אני דיי אהבלה תאמת אז אני מנסה להבין מה נסגר

וואו, אז זה מעולה. כנראה שאת ממש קולטת ומבינה את החומר הנלמד בכיתה.

אולי זה מזל, אבל בדרך כלל זה כישרון. אולי כישרון מתמטי הוא סוג של אינטליגנציה, אבל הוא שונה ונפרד, ואני קוראת לו כישרון. בכל אופן, זה כמו שיש אנשים שיכולים לצייר מדהים בלי ללמוד, וכאלה שלא מצליחים לצייר נורמלי גם אחרי המון אימונים. בני אדם שונים זה מזה.

משום שהצלחה במתמטיקה לרוב מגיעה גם מקליטה טובה, גילוי חיבה למקצוע ובכללי הבנה של השפה המתמטית. לא לכולם זה בא בכזאת קלות, יש כאלה שממש מתקשים לקלוט את השפה של המתמטיקה ולכן הם זקוקים ללמידה והשקעה רבה ביותר בעוד שיש אנשים שלהם המתמטיקה יותר זורמת בעורקים (כמוני, למשל).
מה שכן- אדם בעל קליטה טובה למתמטיקה, לעולם לא יצליח לקבל 100 בבגרות אם לא ילמד, ישקיע ויתרגל כלל במהלך השנים בבית הספר. זה לא אפשרי להוציא ציון גבוה במתמטיקה בלי ללמוד, מי שאומר לך שהוא הצליח כנראה משקר (הוא בטוח לפחות הקשיב בשיעורים או למד את החומר באופן עצמאי באיזשהי צורה ותירגל לפחות קצת בכל פעם). קליטה טובה למתמטיקה זה אמנם כישרון שהוא מולד, אבל אם לא עושים כלום עם הכישרון הזה - אז לא תהיה לו תועלת, מן הסתם.

שואל השאלה:
^עוד פעם, אני זאת שקיבלתי 100 בלי ללמוד ב5 יחל מתמט. הקשבתי בשיעורים לפעמים והכנתי לרוב שיעורי בית וזהו. ככה גם ב5 יחל פיזיקה.

הדבר היחיד שבאמת השקעתי הוא 5 יחל פסיכולוגיה, גם קיבלתי 100 אבל באמת למדתי כי זה אשכרה עניין אותי (לא כמו מתמטיקה פיכסה)

^ אם הקשבת בשיעורים והכנת שיעורי בית זה הגיוני שתצליחי במתמטיקה.
אני דיברתי על זה שזה לא אפשרי להצליח במתמטיקה בלי ללמוד ולתרגל *כלל*, גם אם אתה האדם בעל הקליטה הטובה ביותר למתמטיקה בעולם. גם אני הייתי מוציא ציונים גבוהים ב- 5 יח"ל מתמטיקה, והמון פעמים הייתי מתרגל ממש מעט לקראת המבחנים (לעומת המון תלמידים בכיתה שלי שראיתי כמה הם חרשו לכל המבחנים, פתרו כל מבחן אפשרי במריאן ובארכימדס, ועשרות מתכונות מבתי ספר אחרים), גם לי מתמטיקה באה בטבעיות והחומר ממש זרם לי כך שלא הרגשתי צורך להעמיס על עצמי בלמידה מרובה מדי לקראת כל מבחן, אבל להגיד שהצלחתי לסיים 5 מתמטיקה בציון גבוה בלי ללמוד ובלי להקשיב בשיעורים כלל? זה יהיה שקר אחד גדול. אני ממש אהבתי ללמוד מתמטיקה, הקשבתי בכל השיעורים, החומר עניין אותי ממש ותמיד הייתי פותר את שיעורי הבית בהנאה (כן, אני חנון חחח, אני יודע) אבל לתרגל מתמטיקה למבחן לרוב סתם הרגיש לי מעיק, מבאס ולא הכרחי (המון פעמים מצאתי את עצמי יותר מתייאש מפתירה של שאלות במתמטיקה דווקא כשאני לומד למבחן ולא בהכנת שיעורי בית באופן רגיל) לכן לא הייתי טורח כ"כ.
באופן כללי אני מת על מתמטיקה, ואני עוזר גם למשתמשים השונים פה בסטיפס לא מעט במתמטיקה לכיף, אבל לא סבלתי להיבחן על זה.. זה פשוט הוציא את כל ההנאה מהלמידה של זה.. אז אני פשוט לא למדתי לרוב המבחנים והסתמכתי יותר על הקליטה שלי, ולמזלי זה עבד חחח.
מה שאני אומר בקיצור- כן, זה אפשרי לגמרי להצליח במתמטיקה בלי להשקיע בזה יותר מדי אם יש לך קליטה טובה, אבל בלי להשקיע כלל? לא אפשרי. גם אם את מתחברת למתמטיקה ולחומר עצמו בכללי (בלי קשר לעובדה שצריך להיבחן עליו) ואת מצליחה זה לגמרי הגיוני,
אם את לא מתחברת בכלל למתמטיקה והוצאת ציון גבוה אז אולי באמת יש לך קליטה ברמה ממש גבוהה. רוב התלמידים שאני מכיר שלא סובלים מתמטיקה, בקושי מסיימים עם 4 יח"ל.
אני זוכר אפילו שפעם המורה שלי למתמטיקה סיפרה לי סיפור על זה שהיה אצלה תלמיד שתיעב מתמטיקה, ברמה שהיה מגיש מבחנים כמעט ריקים, היה מבריז מרוב השיעורים או נרדם ברובם, לא הייתה לו אפילו מחברת מתמטיקה כנראה ואני חושב שזה גם די ברור שהוא אפילו לא טרח לגעת פעם אחת בשיעורי הבית, והוא היה מיועד ל- 3 יחידות, מן הסתם. אבל פעם אחת המורה הביאה עבודה לכיתה להתחלק לזוגות ולהציג מול הכיתה מצגות על מתמטיקאים שונים שהם מכינים בזמן השיעור, ואותו תלמיד בא כמובן בטענות למורה על העבודה הזו, והמורה הסבירה לו את החשיבות של העבודה וגם היא אמרה לו שזה אולי יעזור לו להעלות את הציון. אחרי שיחה ארוכה, התלמיד השתכנע לנסות לעשות את העבודה הזאת, הוא חקר על המתמטיקאי שהוא בחר במקורות השונים והתחיל מאוד להתרשם, הוא המשיך לחקור והמשיך והמשיך ועל כל מה שהוא חקר הוא כתב במצגת שהוא עמד להציג, ובסוף הוא הציג עבודה ממש מושקעת מול כל הכיתה, וקיבל עליה ציון גבוה. מאותו היום אותו התלמיד התחיל ממש להתעניין ולאהוב מתמטיקה, הוא למד אותה בכל יום ותירגל והתחיל ממש לקחת את המקצוע ברצינות. בסופו של דבר, הוא סיים 4 יח"ל מתמטיקה עם ציון סופי 100, שזה שיפור מייעוד ל- 3 על ציון של 40-50, זה שיפור אדיר! אבל בכל זאת- הוא לא הגיע לרמה של 5. למה? כי להצליח לעשות 5 מתמטיקה זה מאוד מאוד קשה בלי לאהוב אותה, גם עם קליטה טובה יחסית. לכן, אני חייב להודות שממש הופתעתי מזה שאת לא אוהבת מתמטיקה, אבל הוצאת ציון גבוה ב- 5. אנשים כמוך אלו מקרים מאוד נדירים.

אני חושבת שזה לא עניין של אהבה למקצוע. כן, בדרך כלל אנשים שטובים במקצוע מסויים גם אוהבים אותו, אבל לא בהכרח. ואני כן מאמינה שיש אנשים שמסוגלים להצליח ככה אחרי שמיעה אחת של החומר, פשוט כי יש כשרונית מדהימים בעולם. אבל רוב האנשים צריכים ללמוד ולהשקיע בשביל לעשות את המיטב שלהם, ככה זה