2 תשובות
אפשר כמתודת פתיחת לקחת תמונות של יום כיפור (בית כנסת, אופניים, צום וכו) ולעשות סבב שכל חניך משתף לאיזו תמונה הוא יותר מתחבר
משחק פתיחה: משחק מלחמת העולמות!
מטרת ה משחק
לרקוד ביחד כל הקבוצה
הסבר ה משחק
מחלקים את הקבוצה לשתי קבוצות. כל קבוצה עומדת בשורה עם הפנים מול הקבוצה השנייה ושמים מוזיקה שכיף לרקוד לצליליה.
החניך הראשון בשורה של קבוצה א' עושה תנועת ריקוד מגניבה לפי הקצב (ספירה של 4 לכל תנועה).
קבוצה ב' אומרת לפי הקצב "חכו חכו חכו חכו".
קבוצה ב' חוזרת אחרי התנועה שהחניך מקבוצה א' עשה הרגע, והחניך הראשון של קבוצה ב' מוסיף תנועה משלו.
קבוצה א' אומרת "חכו חכו חכו חכו" וחוזרת אחרי שתי התנועות.
החניך השני של קבוצה א' מוסיף תנועה חדשה.
קבוצה ב' אומרת " חכו חכו חכו חכו", חוזרת אחרי התנועות ומוסיפה תנועה חדשה.
ממשיכים ככה עד שכל החניכים הוסיפו תנועות ועושים סיום מטורף שבו שתי הקבוצות רוקדות ברצף את כל התנועות!
2
פתיחה
מתחילים במלחמת העולמות עם השיר sorry של ג'סטין ביבר.
לאחר מכן המדריכים משחקים בהצגת פתיחה:
רפי ויונה התרחקו במעבר מהיסודי לחט"ב. בגלל זה, רפי לא הזמין את יונה לבר מצווה שלו. אחרי הבר מצווה הם התקרבו שוב, אבל יונה לא הזמינה את רפי לרכב איתה על האופניים בכיפור (שזה מנהג שלהם מגיל 5) כי היא עדיין פגועה.
3
הפעלה אקווריום
10 דק'
מטרת ההפעלה
החניכים יחשבו על שני צדדים של דילמה כלשהי ויגבשו את עמדתם ביחס אליה
הסבר ההפעלה
מחלקים את החניכים לשתי קבוצות ומציגים דילמה בפני החניכים
נותנים לכל קבוצה עמדה קבוצה שחושבת דרך א' היא הנכונה כדי להתמודד עם הדילמה וקבוצה שחושבת דרך ב'.
העמדה של החניכים עצמם לא משנה, כל קבוצה צריכה לחשוב על טיעונים בעד הדעה שקיבלה.
כל קבוצה שולחת נציג למרכז המעגל והנציגים, העומדים האחד מול השני מביאים טיעון כנגד טיעון כדי להוכיח שהם צודקים.
בכל שלב כל אחד מהקבוצה יכול לטפוח על הגב של הנציג של קבוצתו ולהחליף אותו.
תעצרו את הדיון בשיא כשהחניכים נכנסו עמוק לתוך הדילמה ופיתחו את עמדתם על הדילמה מה הם היו עושים?
דיון
שאלות
? הדילמה לאקווריום: קבוצה אחת תומכת ברפי ובזה שלא הזמין את יונה, קבוצה שנייה מייצגת את יונה שנפגעה שלא הוזמנה אחרי שנים של חברות ומסורת משותפת.
אמור
אחרי האקווריום ממשיכים בהצגה: רפי ויונה נפגשים בכיפור. יונה מתנצלת בצורה לא רצינית, רק בשביל הקטע של כיפור. רפי שם לב לחוסר הכוונה והם רבים עוד יותר, רפי אומר שאין לה הערכה לעבר שלהם ושניהם הולכים בבכי. לא יודעים איך אפשר לסמוך על מה שהשני/ה אומר/ת.
4
משחק ווייט פייפר פתק לבן (white paper)
15 דק'
מטרת המשחק
מטרת הקבוצה - לגלות מי ה"ווייט פייפר" (נייר לבן). מטרת מי שמחזיק ב"ווייט פייפר" - לעבוד על כולם
הסבר המשחק
הכנה מראש:
לבחור מילה אקראית ולכתוב אותה על פתקים כמספר החניכים חוץ מפתק-שניים שצריכים להשאיר ריקים. (החליטו מראש אם מדובר בפתק אחד או שניים לפי גודל הקבוצה).
להסביר לחניכים את החוקים.
מחלקים את הפתקים לחניכים.
החניכים פותחים וקוראים את המילה שכתובה בפתק. מי שקיבלו פתק ריק הם הווייט פייפר וצריכים להעמיד פנים שהם יודעים מה המילה ולשמור על פוקר פייס.
המדריך מתחיל סבב שבו כל אחד אומר אסוציאציה שיש לו למילה שכתובה על הפתק.
הוויט פייפר צריכים להעמיד פנים ולהגיד מילה שתישמע קשורה.
אחרי שסיימנו את הסבב מנסים לנחש מי הוויט פייפר וסתם עבד עלינו.
מי שיש נגדו רוב של הצבעות צריך לחשוף את הפתק שלו ולגלות אם הוא ווייט פייפר או לא.
אופציה להמשך א' ממשיכים לנחש עד שמגלים מי הווייט פייפר.
אופציה להמשך ב' אחרי ניחוש לא מוצלח עושים עוד סבב של אסוציאציות ומנחשים שוב, אם הניחוש שוב לא נכון אז הווייט פייפר ניצחו.
הצג עוד
דיון
שאלות
? איך זיהיתם.ן מי העמיד פנים?
? איך זה קשור לסיפור?
? יצא לכם להגיד סליחה בלי להתכוון באמת?
? איך מבקשים סליחה בצורה כנה?
? מה אתם הייתם עושים במקום רפי ויונה?
אמור
לאחר הדיון ממשיכים את הסיפור: רפי ויונה נפגשים בבית הספר אחרי יום כיפור ומתנצלים על הכול בצורה כנה, ומשלימים.
5
הפעלה תשליך
10 דק'
מטרת ההפעלה
להתנער מהמעשים הרעים מהשנה האחרונה.
הסבר ההפעלה
כל חניך כותב על פתק בעט (רק לעצמו אפשר להיות כנים) מעשים שהיה רוצה להשאיר מאחוריו ולא לקחת איתו לשנה החדשה:
מישהו שפגעתי בו.
שקר מהשנה האחרונה.
מעשה רע שעשיתי.
ריב שהייתי רוצה לסיים.
משהו שהייתי רוצה לשנות בעצמי.
משהו שאני רוצה לתקן בחיים שלי.
כל חניך אוסף את הפתקים שלו, הולכים בייחד לגיגית/ בריכה/ ים וזורקים בייחד כל הקבוצה את הפתקים ומתנקים לקראת השנה החדשה.
דיון
שאלות
? כל חניך.ה כותב.ת על פתק דבר שהיא רוצה לבקש עליו סליחה מהשנה האחרונה.
? משתפים במעגל (לא חייבים לשתף) ומשליכים את הפתקים לגיגית/מקור מים כלשהו.
סיכום
היום ראינו בעצם איך מבקשים סליחה בצורה כנה ומה זה יכול לתת למי שמבקש סליחה ולמי שמקבל אותה. גם דיברנו על סליחה לא כנה ושזה דבר שבולט כשלא מתכוונים אליו. אנחנו מקווים שלקחתם את הכלי של הסליחה כדי להתמודד עם מקרים דומים בעתיד ומאחלים לכם גמר חתימה טובה.
שמירת חיים
1 באם הפעילות מתקיימת ליד מקור מים, יש לוודא שהפעילות מתקיימת לאור הנחיות חוזר מנכ"ל
כל שימוש שנעשה בתוכן הפומבי המצוי באתר, במסגרת פעילות תנועתית וארגונית של הנוער העובד והלומד, כפוף לקבלת אישור ו/או הנחיות ו/או הדרכה מעשית של הרכז אחראי בשטח (בקן, בסניף או בכל מקום אחר בו תתקיים הפעילות).
מטרת ה משחק
לרקוד ביחד כל הקבוצה
הסבר ה משחק
מחלקים את הקבוצה לשתי קבוצות. כל קבוצה עומדת בשורה עם הפנים מול הקבוצה השנייה ושמים מוזיקה שכיף לרקוד לצליליה.
החניך הראשון בשורה של קבוצה א' עושה תנועת ריקוד מגניבה לפי הקצב (ספירה של 4 לכל תנועה).
קבוצה ב' אומרת לפי הקצב "חכו חכו חכו חכו".
קבוצה ב' חוזרת אחרי התנועה שהחניך מקבוצה א' עשה הרגע, והחניך הראשון של קבוצה ב' מוסיף תנועה משלו.
קבוצה א' אומרת "חכו חכו חכו חכו" וחוזרת אחרי שתי התנועות.
החניך השני של קבוצה א' מוסיף תנועה חדשה.
קבוצה ב' אומרת " חכו חכו חכו חכו", חוזרת אחרי התנועות ומוסיפה תנועה חדשה.
ממשיכים ככה עד שכל החניכים הוסיפו תנועות ועושים סיום מטורף שבו שתי הקבוצות רוקדות ברצף את כל התנועות!
2
פתיחה
מתחילים במלחמת העולמות עם השיר sorry של ג'סטין ביבר.
לאחר מכן המדריכים משחקים בהצגת פתיחה:
רפי ויונה התרחקו במעבר מהיסודי לחט"ב. בגלל זה, רפי לא הזמין את יונה לבר מצווה שלו. אחרי הבר מצווה הם התקרבו שוב, אבל יונה לא הזמינה את רפי לרכב איתה על האופניים בכיפור (שזה מנהג שלהם מגיל 5) כי היא עדיין פגועה.
3
הפעלה אקווריום
10 דק'
מטרת ההפעלה
החניכים יחשבו על שני צדדים של דילמה כלשהי ויגבשו את עמדתם ביחס אליה
הסבר ההפעלה
מחלקים את החניכים לשתי קבוצות ומציגים דילמה בפני החניכים
נותנים לכל קבוצה עמדה קבוצה שחושבת דרך א' היא הנכונה כדי להתמודד עם הדילמה וקבוצה שחושבת דרך ב'.
העמדה של החניכים עצמם לא משנה, כל קבוצה צריכה לחשוב על טיעונים בעד הדעה שקיבלה.
כל קבוצה שולחת נציג למרכז המעגל והנציגים, העומדים האחד מול השני מביאים טיעון כנגד טיעון כדי להוכיח שהם צודקים.
בכל שלב כל אחד מהקבוצה יכול לטפוח על הגב של הנציג של קבוצתו ולהחליף אותו.
תעצרו את הדיון בשיא כשהחניכים נכנסו עמוק לתוך הדילמה ופיתחו את עמדתם על הדילמה מה הם היו עושים?
דיון
שאלות
? הדילמה לאקווריום: קבוצה אחת תומכת ברפי ובזה שלא הזמין את יונה, קבוצה שנייה מייצגת את יונה שנפגעה שלא הוזמנה אחרי שנים של חברות ומסורת משותפת.
אמור
אחרי האקווריום ממשיכים בהצגה: רפי ויונה נפגשים בכיפור. יונה מתנצלת בצורה לא רצינית, רק בשביל הקטע של כיפור. רפי שם לב לחוסר הכוונה והם רבים עוד יותר, רפי אומר שאין לה הערכה לעבר שלהם ושניהם הולכים בבכי. לא יודעים איך אפשר לסמוך על מה שהשני/ה אומר/ת.
4
משחק ווייט פייפר פתק לבן (white paper)
15 דק'
מטרת המשחק
מטרת הקבוצה - לגלות מי ה"ווייט פייפר" (נייר לבן). מטרת מי שמחזיק ב"ווייט פייפר" - לעבוד על כולם
הסבר המשחק
הכנה מראש:
לבחור מילה אקראית ולכתוב אותה על פתקים כמספר החניכים חוץ מפתק-שניים שצריכים להשאיר ריקים. (החליטו מראש אם מדובר בפתק אחד או שניים לפי גודל הקבוצה).
להסביר לחניכים את החוקים.
מחלקים את הפתקים לחניכים.
החניכים פותחים וקוראים את המילה שכתובה בפתק. מי שקיבלו פתק ריק הם הווייט פייפר וצריכים להעמיד פנים שהם יודעים מה המילה ולשמור על פוקר פייס.
המדריך מתחיל סבב שבו כל אחד אומר אסוציאציה שיש לו למילה שכתובה על הפתק.
הוויט פייפר צריכים להעמיד פנים ולהגיד מילה שתישמע קשורה.
אחרי שסיימנו את הסבב מנסים לנחש מי הוויט פייפר וסתם עבד עלינו.
מי שיש נגדו רוב של הצבעות צריך לחשוף את הפתק שלו ולגלות אם הוא ווייט פייפר או לא.
אופציה להמשך א' ממשיכים לנחש עד שמגלים מי הווייט פייפר.
אופציה להמשך ב' אחרי ניחוש לא מוצלח עושים עוד סבב של אסוציאציות ומנחשים שוב, אם הניחוש שוב לא נכון אז הווייט פייפר ניצחו.
הצג עוד
דיון
שאלות
? איך זיהיתם.ן מי העמיד פנים?
? איך זה קשור לסיפור?
? יצא לכם להגיד סליחה בלי להתכוון באמת?
? איך מבקשים סליחה בצורה כנה?
? מה אתם הייתם עושים במקום רפי ויונה?
אמור
לאחר הדיון ממשיכים את הסיפור: רפי ויונה נפגשים בבית הספר אחרי יום כיפור ומתנצלים על הכול בצורה כנה, ומשלימים.
5
הפעלה תשליך
10 דק'
מטרת ההפעלה
להתנער מהמעשים הרעים מהשנה האחרונה.
הסבר ההפעלה
כל חניך כותב על פתק בעט (רק לעצמו אפשר להיות כנים) מעשים שהיה רוצה להשאיר מאחוריו ולא לקחת איתו לשנה החדשה:
מישהו שפגעתי בו.
שקר מהשנה האחרונה.
מעשה רע שעשיתי.
ריב שהייתי רוצה לסיים.
משהו שהייתי רוצה לשנות בעצמי.
משהו שאני רוצה לתקן בחיים שלי.
כל חניך אוסף את הפתקים שלו, הולכים בייחד לגיגית/ בריכה/ ים וזורקים בייחד כל הקבוצה את הפתקים ומתנקים לקראת השנה החדשה.
דיון
שאלות
? כל חניך.ה כותב.ת על פתק דבר שהיא רוצה לבקש עליו סליחה מהשנה האחרונה.
? משתפים במעגל (לא חייבים לשתף) ומשליכים את הפתקים לגיגית/מקור מים כלשהו.
סיכום
היום ראינו בעצם איך מבקשים סליחה בצורה כנה ומה זה יכול לתת למי שמבקש סליחה ולמי שמקבל אותה. גם דיברנו על סליחה לא כנה ושזה דבר שבולט כשלא מתכוונים אליו. אנחנו מקווים שלקחתם את הכלי של הסליחה כדי להתמודד עם מקרים דומים בעתיד ומאחלים לכם גמר חתימה טובה.
שמירת חיים
1 באם הפעילות מתקיימת ליד מקור מים, יש לוודא שהפעילות מתקיימת לאור הנחיות חוזר מנכ"ל
כל שימוש שנעשה בתוכן הפומבי המצוי באתר, במסגרת פעילות תנועתית וארגונית של הנוער העובד והלומד, כפוף לקבלת אישור ו/או הנחיות ו/או הדרכה מעשית של הרכז אחראי בשטח (בקן, בסניף או בכל מקום אחר בו תתקיים הפעילות).
באותו הנושא: