6 תשובות
הכי חשוב לא לשכוח מחשבון, אני עדיין לא מבין איך יש ילדים ששוכחים להביא מחשבון
קודם כל תודה שאספת את כל העצות האלו.
בנוגע לרמת הקושי של המועד, הוא יהיה באותה רמת קושי, אחרת זה לא הוגן כלפי כל מי שניגשו במועד הראשון.
בנוגע לרמת הקושי של המועד, הוא יהיה באותה רמת קושי, אחרת זה לא הוגן כלפי כל מי שניגשו במועד הראשון.
שואל השאלה:
אז יאללה לתרגל גם את המועד הקודם
אז יאללה לתרגל גם את המועד הקודם
בתור אחד שניגש לשאלון 581 בחורף, אני לא יכול שלא להסכים יותר. זה שאלון בהחלט מתיש, כדאי מאוד לקחת זאת בחשבון ולהתכונן לכך.
רק אוסיף ואומר, מעבר למה שהצעת,
שאני מאוד ממליץ לעשות סימולציות בחינה, בהן מקציבים את זמן המבחן לפתירתו ופותרים אותו כמו מבחן רגיל(עם בחירה והכול), אני התכוננתי כך ולי אישית זה מאוד עזר לתרגל את האופן שבו אני בוחר בשאלות ולדעת מה לעשות במצבים שבהם אני נתקע על שאלה.
בסיום פתירת המבחן, מומלץ לנוח ואז לפתור את יתר השאלות שלא נבחרו, על מנת לתרגל את כל הנושאים כמובן כדי שתהיה בחירה.
מאוד לא מומלץ להסתמך על הבחירה ומראש לוותר על נושאים, אתם עלולים לשלם על כך קשות. שמעתי למשל שהמון מורים החליטו לוותר על לימוד גיאומטריה מהסיבה שזה נושא שנחשב קשה יחסית ויש בחירה רחבה, אבל לפי מה שראיתי בבגרות האחרונה דווקא שאלת הגיאומטריה הייתה הכי קלה במבחן. לכן מומלץ מאוד שלא להמר על נושאים. זה בסדר אם תשאירו נושאים שאתם חלשים בהם בתור עדיפות אחרונה במבחן, שעליהם תענו רק אם לא תצליחו שום דבר, אבל חשוב מאוד שתתרגלו נושאים אלה כדי שלפחות תהיה לכם אפשרות כזאת.
לשאלה: אני לא חושב שיש כל כך איך לדעת,
בעיקרון הבגרות נכתבה לפני כמה חודשים אך המועד החדש נקבע לפני מספר שבועות.
אני לא חושב שהם כתבו מבחן חדש במיוחד עבור המועד הזה, אלא כנראה יש להם מבחנים נוספים לגיבוי למקרים כאלה או אחרים, שאותם הם סביר להניח כותבים באותו בזמן כמו את המועד הרגיל,
כך שלדעתי הרמה בשבוע הבא צפויה להיות פחות או יותר אותו הדבר.
אך אין באמת לדעת, העובדה ששני מבחנים נכתבו באותו הזמן לא בהכרח מעידה על זהות בין רמות הקושי שלהם.
בכל מקרה שיהיה בהצלחה לכל הניגשים בשבוע הבא.
רק אוסיף ואומר, מעבר למה שהצעת,
שאני מאוד ממליץ לעשות סימולציות בחינה, בהן מקציבים את זמן המבחן לפתירתו ופותרים אותו כמו מבחן רגיל(עם בחירה והכול), אני התכוננתי כך ולי אישית זה מאוד עזר לתרגל את האופן שבו אני בוחר בשאלות ולדעת מה לעשות במצבים שבהם אני נתקע על שאלה.
בסיום פתירת המבחן, מומלץ לנוח ואז לפתור את יתר השאלות שלא נבחרו, על מנת לתרגל את כל הנושאים כמובן כדי שתהיה בחירה.
מאוד לא מומלץ להסתמך על הבחירה ומראש לוותר על נושאים, אתם עלולים לשלם על כך קשות. שמעתי למשל שהמון מורים החליטו לוותר על לימוד גיאומטריה מהסיבה שזה נושא שנחשב קשה יחסית ויש בחירה רחבה, אבל לפי מה שראיתי בבגרות האחרונה דווקא שאלת הגיאומטריה הייתה הכי קלה במבחן. לכן מומלץ מאוד שלא להמר על נושאים. זה בסדר אם תשאירו נושאים שאתם חלשים בהם בתור עדיפות אחרונה במבחן, שעליהם תענו רק אם לא תצליחו שום דבר, אבל חשוב מאוד שתתרגלו נושאים אלה כדי שלפחות תהיה לכם אפשרות כזאת.
לשאלה: אני לא חושב שיש כל כך איך לדעת,
בעיקרון הבגרות נכתבה לפני כמה חודשים אך המועד החדש נקבע לפני מספר שבועות.
אני לא חושב שהם כתבו מבחן חדש במיוחד עבור המועד הזה, אלא כנראה יש להם מבחנים נוספים לגיבוי למקרים כאלה או אחרים, שאותם הם סביר להניח כותבים באותו בזמן כמו את המועד הרגיל,
כך שלדעתי הרמה בשבוע הבא צפויה להיות פחות או יותר אותו הדבר.
אך אין באמת לדעת, העובדה ששני מבחנים נכתבו באותו הזמן לא בהכרח מעידה על זהות בין רמות הקושי שלהם.
בכל מקרה שיהיה בהצלחה לכל הניגשים בשבוע הבא.
שואל השאלה:
אוקיי מי לעזאזל מוותר על גיאומטריה לדעתי זה לא כזה קשה אולי אחת השאלות הקלות.
תודה על התוספות:)
אוקיי מי לעזאזל מוותר על גיאומטריה לדעתי זה לא כזה קשה אולי אחת השאלות הקלות.
תודה על התוספות:)
זה לא נושא פשוט בעיני חלק מהאנשים,
ואני יכול להבין. זה נושא שכולל בתוכו הבנה עמוקה וידיעה של יישום משפטים במקרים שנים. עד כמה שידוע לי, רוב המורים ויתרו ללמד את הנושא הזה מהמסיבה ש"יש מספיק בחירה, ושבחירה של 4 שאלות מתוך 7 היא גם טובה", אמירה שאני לא מסכים איתה משתי סיבות:
1. חבל לוותר מראש על נושא ולא לדעת.
במבחן יכולה להיות שאלה ממש קלה דווקא בנושא שלא למדת שיכולת לקבל בה נקודות.
אי אפשר אף פעם לדעת איזו שאלה תהיה קלה, לכן חשוב להקפיד על תרגול של כלל הנושאים(ותרגול הבחירה במבחן).
2. הנושאים במתמטיקה מתקשרים זה לזה באיזשהו אופן המון פעמים, למשל טריגונומטריה מתבססת הרבה על גיאומטריה. אם מורים מוותרים על ללמד גיאומטריה, הם למעשה גם מגבילים את התלמידים בכלים שיכולים להיות בידיהם כדי לענות על שאלות בטריגו. וכך גם עם נושאים אחרים...
ואני יכול להבין. זה נושא שכולל בתוכו הבנה עמוקה וידיעה של יישום משפטים במקרים שנים. עד כמה שידוע לי, רוב המורים ויתרו ללמד את הנושא הזה מהמסיבה ש"יש מספיק בחירה, ושבחירה של 4 שאלות מתוך 7 היא גם טובה", אמירה שאני לא מסכים איתה משתי סיבות:
1. חבל לוותר מראש על נושא ולא לדעת.
במבחן יכולה להיות שאלה ממש קלה דווקא בנושא שלא למדת שיכולת לקבל בה נקודות.
אי אפשר אף פעם לדעת איזו שאלה תהיה קלה, לכן חשוב להקפיד על תרגול של כלל הנושאים(ותרגול הבחירה במבחן).
2. הנושאים במתמטיקה מתקשרים זה לזה באיזשהו אופן המון פעמים, למשל טריגונומטריה מתבססת הרבה על גיאומטריה. אם מורים מוותרים על ללמד גיאומטריה, הם למעשה גם מגבילים את התלמידים בכלים שיכולים להיות בידיהם כדי לענות על שאלות בטריגו. וכך גם עם נושאים אחרים...
באותו הנושא: