37 תשובות
עבודה להגשה בתנך- העתקתי מ3 אנשים שונים ועדיין תפסו אותי אוף .
כיתה ג- לוח הכפל עשיתי שליפים
לא זוכרת יותר
כיתה ג- לוח הכפל עשיתי שליפים
לא זוכרת יותר
שואל השאלה:
נכוןן שכחתי לברך!! זה למה תפסו אותי, מברכים המוציא על כיף כיף נכון?
נכוןן שכחתי לברך!! זה למה תפסו אותי, מברכים המוציא על כיף כיף נכון?
אף פעם לא תפסו אותי מעתיקה אבל תפסו אותי נותנת להעתיק ופסלו לי את המבחן ישר הקרציות
אחי אני פעם עשיתי שליפים בקלמר לא נתפסתי אבל קיבלתי 60.
עזוב רמאות תזיז תתחת ללמוד
עזוב רמאות תזיז תתחת ללמוד
פעם אחת היה לי מבחן הכנתי פתקים בבית ושמתי אותם מתחת למבחן (היו איזה 3 והיא ראתה רק 1) היא רצתה להוריד לי את הניקוד של מה שעשיתי אבל מרוב תסכול ועצבים(על עצמי) אמרתי למורה שאני לא רוצה להמשיך את המבחן אז היה לי 0
שואל השאלה:
אולי תשאירו נעץ? כואב לכם?
אולי תשאירו נעץ? כואב לכם?
לא מברכים המוציא על כיף כף, מברכים על נטילת לולב...
כופר!
כופר!
שואל השאלה:
די לרדת עליי אני חדש בדברים האלה
די לרדת עליי אני חדש בדברים האלה
אז תלך להתנצר... אם יקבלו אותך
כיף כיף-שהכל
מוציא-לחם
מוציא-לחם
פעם אחת היה לכיתה שלנו מבחן ופשוט ילדים צעקו אץ התשובות וכולם דיברו אחד עם השני והמורה פשוט התעלם מזה.
בסוף כולם קיבלו רק 90.
בסוף כולם קיבלו רק 90.
אנונימית
לא תפסו אותי אבל היה סיפור על ילד מהבית ספר שלי שהבריח את הטלפון למבחן בספרייה כדי לראות memes (ולרמות)
תפסו אותי נראלי ביסודי
זו הסיבה שלא מוציאים תלמידים מהשיעור בזמן מבחן.
ואגב, מעולם לא העתקתי - כי אני לא מאמינה בזה. אם למדתי, למדתי. אם לא, אז לא. צריך לדעת להתמודד גם עם נכשל, ולשאת בתוצאות ובציון שמגיע לכל תלמיד...
ואגב, מעולם לא העתקתי - כי אני לא מאמינה בזה. אם למדתי, למדתי. אם לא, אז לא. צריך לדעת להתמודד גם עם נכשל, ולשאת בתוצאות ובציון שמגיע לכל תלמיד...
לא תפסו והאמת שאני דיי משתפנת לעשות שליפים וכאלו מהסיבה הזו אבל כן העתקתי קצת כמה פעמים ולא תפסו אבל פעם אחת בכיתה ז שבכלל לא העתקתי המורה שלי חשבה שאני מעתיקה כי חשבתי ודיברתי כאילו בלי לדבר לעצמי כאילו חשבתי על התשובה והזזתי את השפתיים אז המורה חשבה שאני מדברת עם מישהי מהכיתה
המחנכת שלי תפסה אותי עם שליפים במתכונת אמרתי לה בלחש "בבקשה תעלימי עין" והיא פשוט הסתובבה והלכה
זאת לא מחנכת זאת אחות
זאת לא מחנכת זאת אחות
אנונימית
נוסחא במתמטיקה? לא אמורים להביא לכם דף נוסחאות?
אני רושמת על היד בממש קטן ומציירת מלא מסביב שהמורה לא שמה לב והיא בחיים לא תפסה אותי תנסו כם זה מעולה
אממ לא נתפסתי פשוט העבירו אותי מקום או שאמרו לי שקט. לרוב אני זאת שמעתיקים ממנה
כן
באותו רגע הוציאו אותי מהכיתה ולא נתנו לי להמשיך ובהתחלה היא רצתה להוריד לי נקודות אבל בסוף היא לא הורידה
באותו רגע הוציאו אותי מהכיתה ולא נתנו לי להמשיך ובהתחלה היא רצתה להוריד לי נקודות אבל בסוף היא לא הורידה
אם תפסו אז העיפו אותי מהכיתה ופסלו תמבחן
תפסו אותי מגלה, המורה אמר לי שהמטרה זה לעשות את זה בלי שהוא ייראה...
תפסו אותי בבוחן באנגלית והמורה הראתה את הפתק לכל הכיתה
הייתי צריכה לכתוב מכתב התנצלות
הייתי צריכה לכתוב מכתב התנצלות
לא, השיטה הכי טובה שמצאתי להעתיק היא להכניס דף עם תשובות בתוך הברזלים מתחת לשולחן ולהגיד לזה שיושב לידך להפיל לך את העיפרון(אם אתה תפיל זה יראה חשוד) ובזמן שאתה מרים אותו תסתכל למעלה על הברזלים ותראה את התשובות.
אנונימי
בשוקולד זה הדרך הכי גרועה להעתיק, תעשו קעקוע וזהו
אנונימי
את האמת שלא העתקתי אף פעם ממישהו כי זה מרגיש לי כמו גזל
אף פעם לא תפסו אותי
אני זאת שמעתיקים ממנה בדרכ
i stan for myself
i stan for myself
אני כולי ילדה טובה בחיים לא העתיקה במבחן במבחן הראשון שלי בתיכון ישבתי בסוף הכיתה (אני מהמופרעות היי) ושתי דקות אחרי שהתחיל המבחן המורה שהשגיחה באה אלי ואומרת 'המבחן מיועד לכל תלמידה שלה בלבד אסור לשתף מאחרות את מבינה?' והיא עשתה את זה כאילו אני ילדה בגן ומצד שני כאילו תפסה אותי אז אמרתי שבחייםלא הייתי מעיזה והיא כאילו חשדה בי כזה ואמרה שפעם הבאה היא תוריד ובכלל לא העתקתי ובחיים לא הייתי חושבת ומלא בנות שם העתיקו והעבירו פתקים והתלחשו והיא בכלל לא העירה להן! קיצר אישיות קרציה לאמשנה
לא זוכר מקרה כזה.
אבל כן אני זוכר שפעם אחת נתנו לנו עבודת הגשה בתנך וחבר טוב שלי העתיק ממני והוא קיבל 60 ואני קיבלתי 100
אבל כן אני זוכר שפעם אחת נתנו לנו עבודת הגשה בתנך וחבר טוב שלי העתיק ממני והוא קיבל 60 ואני קיבלתי 100
איזה קטע אני עשיתי את אותו הדבר עם פסק זמן! כיף כף זה גרוע ברור שנתפסת, בטח גם לא ברכת, גוי!
כל כך מעצבן אותי מה הבעיה של המורים לתת לנו להעתיק.
גם בכללי מה הקטע עם מבחנים. אני חושבת שזה ממש בזבוז זמן וממה לא דרך יעילה לגרום לילדים ללמוד. עבודות זה הרבה יותר טוב ונכון לדעתי לעשות. באמת, כמה אתם זוכרים מה היה במבחן בהיסטוריה בכיתה ז'? וכמה אתם זוכרים עבודה גדולה על נושא שאהבתם שעבדתם עליה, והצגתם בכיתה והשקעתם?
לא רק שזוכרים הרבה יותר, הבריאות הנפשית של התלמידים הרבה יותר טובה. אני לא יכולה להסביר את כמות הפעמים שבכיתי ממבחנים ונלחצתי מהם וכמה ייאוש וכאב הם גורמים לנו.
ולכם מורים יקרים, בואו נשמע, על מה נבחנתם בכיתה ח' בשיעור תנ"ך? ביולוגיה? זוכרים?? לא.
אז יאללה תתנו לנו להעתיק, תתנו לנו לעבור את המבחנים, אני חושבת שללמד תלמיד כמו תוכי ולגרום לו להיבחן על זה אחר כך זה פשוט דרך כל כך לא טובה, במקום תעשו דברים מעניינים, תגרמו לנו למוד, תתנו לנו חשק ומוטיבציה, תהפכו את השיעורים למעניינים יותר, תתנו לנו לעשות עבודות יצירתיות ותתנו לנו לפתח ולקדם את עצמנו.
ואם נסתכל כרגע על השינויים שכל העולם עבר, התפתחנו מלא בתחום הטכנולוגיה, היום ילדים מסתובבים עם מכשירים שיכולים למצוא על מידע שתרצו בשניות, לדבר עם משפחה וחברים, לצלם, לראות סרטונים, דברים שרק חלמו עליהם מלפני שנים. ובתחום הרפואה, כמה התפתחנו? מלא תרופות חדשות, פיתוחים חדשים, מכשירים חדשים שמצילים חיים? אה. ואז הגענו לתחום החינוך. כמה התפתחנו? לא זכור לי שום דבר. אנחנו עדיין יושבים בכיתות צפופות ועמוסות, המורות מקיאות חומר ששיננו מספרי לימוד ישנים במיוחד כדי ללמד, מעבירות אותו על ידיי הקראתו/כתיבתו על הלוח, וכל השיעור מחכות שהוא יגמר כדי שיוכלו ללכת לשתות את הקפה שלהן בחדר מורים (כמובן שלא כולם ככה יש כאלה מדהימים, פשוט הרוב שנתקלתי בהם כאלו). זה נראה לכם הגיוני?
ואנחנו בתקופה הכי טובה של החיים שלנו, אנחנו צעירים, חווים את הילדות שלנו, למה אנחנו צריכים לחוות דברים כאלה ממקום שאמור להיות הבית השני שלנו ומקום טוב ובטוח בשבילנו? למה ילדים ונערים נכנסים לדיכאון בגללו? למה ילדים חווים חרדות על בסיס קבוע, עוברים הרבה מתח ולחץ ועומס ובקושי מצליחים ליהנות ולבלות עם החברים והמשפחה שלהם? למה ילדים חושבים שהם כישלון, ומחליטים כבר לוותר על עצמם בגיל כל כך צעיר? אתם עדיין חושבים שיש כאן משהו שהוא בסדר והגיוני בחינוך הזה????
גם בכללי מה הקטע עם מבחנים. אני חושבת שזה ממש בזבוז זמן וממה לא דרך יעילה לגרום לילדים ללמוד. עבודות זה הרבה יותר טוב ונכון לדעתי לעשות. באמת, כמה אתם זוכרים מה היה במבחן בהיסטוריה בכיתה ז'? וכמה אתם זוכרים עבודה גדולה על נושא שאהבתם שעבדתם עליה, והצגתם בכיתה והשקעתם?
לא רק שזוכרים הרבה יותר, הבריאות הנפשית של התלמידים הרבה יותר טובה. אני לא יכולה להסביר את כמות הפעמים שבכיתי ממבחנים ונלחצתי מהם וכמה ייאוש וכאב הם גורמים לנו.
ולכם מורים יקרים, בואו נשמע, על מה נבחנתם בכיתה ח' בשיעור תנ"ך? ביולוגיה? זוכרים?? לא.
אז יאללה תתנו לנו להעתיק, תתנו לנו לעבור את המבחנים, אני חושבת שללמד תלמיד כמו תוכי ולגרום לו להיבחן על זה אחר כך זה פשוט דרך כל כך לא טובה, במקום תעשו דברים מעניינים, תגרמו לנו למוד, תתנו לנו חשק ומוטיבציה, תהפכו את השיעורים למעניינים יותר, תתנו לנו לעשות עבודות יצירתיות ותתנו לנו לפתח ולקדם את עצמנו.
ואם נסתכל כרגע על השינויים שכל העולם עבר, התפתחנו מלא בתחום הטכנולוגיה, היום ילדים מסתובבים עם מכשירים שיכולים למצוא על מידע שתרצו בשניות, לדבר עם משפחה וחברים, לצלם, לראות סרטונים, דברים שרק חלמו עליהם מלפני שנים. ובתחום הרפואה, כמה התפתחנו? מלא תרופות חדשות, פיתוחים חדשים, מכשירים חדשים שמצילים חיים? אה. ואז הגענו לתחום החינוך. כמה התפתחנו? לא זכור לי שום דבר. אנחנו עדיין יושבים בכיתות צפופות ועמוסות, המורות מקיאות חומר ששיננו מספרי לימוד ישנים במיוחד כדי ללמד, מעבירות אותו על ידיי הקראתו/כתיבתו על הלוח, וכל השיעור מחכות שהוא יגמר כדי שיוכלו ללכת לשתות את הקפה שלהן בחדר מורים (כמובן שלא כולם ככה יש כאלה מדהימים, פשוט הרוב שנתקלתי בהם כאלו). זה נראה לכם הגיוני?
ואנחנו בתקופה הכי טובה של החיים שלנו, אנחנו צעירים, חווים את הילדות שלנו, למה אנחנו צריכים לחוות דברים כאלה ממקום שאמור להיות הבית השני שלנו ומקום טוב ובטוח בשבילנו? למה ילדים ונערים נכנסים לדיכאון בגללו? למה ילדים חווים חרדות על בסיס קבוע, עוברים הרבה מתח ולחץ ועומס ובקושי מצליחים ליהנות ולבלות עם החברים והמשפחה שלהם? למה ילדים חושבים שהם כישלון, ומחליטים כבר לוותר על עצמם בגיל כל כך צעיר? אתם עדיין חושבים שיש כאן משהו שהוא בסדר והגיוני בחינוך הזה????
תפסו אותי עם שליפים במתמטיקה לנוסחה שלא ידעתי
השעו אותי ליומיים
השעו אותי ליומיים
אף פעם לא תפסו אותי
מגיל קטן לימדו אותי לקרוא סיטואציות ולראות מה לעשות בהם ואיך להתנהג בצורה שלא תראה חשודה .
מגיל קטן לימדו אותי לקרוא סיטואציות ולראות מה לעשות בהם ואיך להתנהג בצורה שלא תראה חשודה .
בכיתה ט תפסו אותי עם טלפון אבל נתנו לי להמשיך את המבחן
בכיתה י תפסו אותי ואת חברה שלי מעתיקות הוא עשה לנו מבחן חוזר
היו עוד העתקות אבל לא תפסו אותי
בכיתה י תפסו אותי ואת חברה שלי מעתיקות הוא עשה לנו מבחן חוזר
היו עוד העתקות אבל לא תפסו אותי
מותר הכל אסור שידעו
תבקש מהמורה לכתוב דף נוסחאות על הלוח/ להביא לכם דף נוסחאות
לפי דעתי זה חובה
לפי דעתי זה חובה