מה דעתכם על הפיכת מתמטיקה למקצוע רשות?

נגד
אם זה יהיה מקצוע רשות אז מה יהיה מקצוע חובה?

לגמרי מסכימה שצריך לתת ידע בסיסי ומי שירצה להמשיך ללמוד ולהרחיב שיהנה ומי שלא אז לא יצטרך ללמוד

שואל השאלה:
בנימין נתניהו אנגלית, שפות שימושיות כל דבר יותר שימושי מהזבל הזה

מהחטיבה ולדעתי זה סבבה

שואל השאלה:
למה?

בהכל יש מתמטיקה, הבעיה בבתי ספר היא שלא מלמדים את הכוונה של המתמטיקה.

כן.
לא חושבת שיהיה נכון להפסיק בכיתה ד...לדעתי אולי צריך להפוך את זה לרשום בכיתה ו' שגם לילד ניהיית מודעות ויכול להחליט אם הוא רוצה להמשיך או לא
אבל עד כיתה ו לדעתי פשוט צריך לחזור על החומר הבסיסי כדי שהילד יצא לחטיבה וידע לעשות תרגילי כפל וחילוק במאונך וכל השיט הזה

שילמדו דברים שימושיים

^כן.פשוט כן.

יש ככ הרבה דברים שצריך לדעת לפני מתמטיקה! (לא מזלזלת או משהו אבל אני חושבת שסדר האליפויות של משרד החינוך מאוד שגוי!)
אם זה היה בשליטה שלי הייתי מלמדת ככ הרבה דברים לפני מתמטיקה כמו למשל
איך להיתנהל עם כסף,איך לפתוח חשבון בנק ולנהל אותו (זה משהו שאף מקום לא חשב ללמד ואני חושבת שזה דבר ממש ממש חשוב),איך להשיג מטרות בחיים
ועוד מיליארד דברים שיועילו לי בחיים פי מיליון מאשר מתמטיקה!ובואו נגיד את האמת,בלי לחרטט!גם הגאון מתמטיקה בודק במחשבון את התשובה ברגע שהוא צריך לעשות משהו...

למה דווקא נתקעת על מתמטיקה? מה עם ספרות? תנך? לשון?
מאותה סיבה שמשאירים את המקצועות האלה אז אפשר להשאיר מתמטיקה

שואל השאלה:
תנך לדעתי חשוב ללמוד, זה בכל זאת ההיסטוריה של העם שלנו. לשון גם צריך לדעת את הבסיס של זה לפחות בשביל לדבר עברית תקינה ושהשפה לא תכחד. אבל כל הבניינים והפועל פועל זבבילכוס ממש מיותר

"היסטוריה" יש כאלה שיחלקו עלייך.
נו אותו דבר לשון, סתם לומדים את זה אפשר ללמוד רק את הבסיס.

שואל השאלה:
תנ"ך זה די שנוי במחלוקת, אפילו שלדעתי במדינה יהודית זה די חשוב לנלמד את זה. עם לשון אתה צודק

נגד
רק לצמצם את החומר המטומטם שלומדים מכיתה ח ומעלה

כןן הפכית המקצוע לרשות זה מבחינתי ככ הגיוני וטוב קודם כל לפחות עד חטיבה כזה וכולל ומשם זה כבר רשות אבל שוב זה כן מקצוע טוב שהוא מפתח את הראש והכול פשוט כל כך הרבה תלמידים מתקשים שזה לא ושוה את זה ועדיף שזה יהיה רשות ככה שמי שבאמת ירצה יעשה

לא
כל אחד צריך לדעת מה זה אסימפטוטה

לא.
האמנם זה מקצוע מייאש ברמות (4 יחל בואו נבכה ביחד) אבל אני חושבת שזה סהכ חשוב. נכון, כשאני אעבור בגינת ילדים ואראה קרוסלה (מעגל) אני לא אשתמש במשפט הסינוסים וכשאני אראה צורה מוזרה אני לא אעשה לה אינטגרלים לשטח אבל בסופו של דבר יש המון מקומות עבודה שאת חייבת את הבגרות הזאת, אז עדיף לא לסגור לעצמך דלתות ולעשות 3 ובמקרה הכי גרוע להשלים אחרי צבא.

ממש בעד.
אבל לא מכיתה ג-ד, אחרי כיתה ו.

אני חושבת ילדים כיתה ג ד עוד לא מבינים מה לעשות עם החיים שלהם ואני אומרת לך אישית שאני לא הייתי ממשיכה, לעומת זאת בכיתה ה ו כנראה שכן הייתי מסכימה

אני הייתי אחלה אם בית ספר היה רשות באופן כללי יהיו מלמדים אותנו מקצוע בי, יא ויב.
אבל רק למתמטיקה גם עד כיתה ט כולל ללמוד את כל הדברים החשובים

ואוו כל כךך רק שביתה ד ילדים לא יודעת אם הם מספיק חכמים כדי לבחור הם יבחרו בדרך הקלה וחבל... אולי סוף יסודי יותר הגיוני...

צודק. כל המתמטיקה הזו לא תורמת לחיים. תלמדו אותי לנהל את הכסף שלי, לא לחפוף משולשים.